Конспект итогового занятия по обучению чтения «Поможем Крошу»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект итогового занятия по обучению чтения «Поможем Крошу»

Цель Закреплять знания о звуках и буквах

Задачи:

– совершенствовать фонематические процессы, навыки звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза, упражнять в постановке ударения в слове;

– закрепить понятия “звук” и “буква”;

– дифференцировать понятия “гласные и согласные звуки”;

– совершенствовать умение строить предложение;

– развивать навыки владения мыслительными операциями обобщения, исключения, умения делать выводы и аргументировать свой ответ;

– развивать пространственное и временное восприятие, произвольное внимание, быстроту реакции, образное и логическое мышление, вербальную память, творческое воображение;

– развивать коммуникативные навыки и воспитывать умение работать в коллективе;

Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть.

Сегодня я пригласила к нам в гости родителей, чтобы показать чему вы научились на занятиях.

У нас сегодня необычное занятие, к нам в гости пришел Крош.

Он хочет научится читать, а как это сделать, не знает. Чтобы ему помочь надо выполнить по порядку задания, которые ему дала мудрая Совунья. За каждое выполненное задание в конверте найдем букву, из букв составим слово-пароль, благодаря которому Крош научится читать. Поможем?

Готовы? Тогда начинаем.

1-й конверт. Задание:

Что мы делаем с буквами? Видим, пишем, читаем

что мы делаем со звуками? Слышим и произносим

Какие звуки бывают? Гласные. Согласные. Твердые мягкие

Какие две буквы не обозначают звуки?

ЪЬ

Вот мы и справились с первым заданием и получили первую букву А (приклеиваем ее на доску)

2-й конверт. Задание:

Игра «Топ-хлоп»

- Что бы получить еще одну букву, нам нужно топать и хлопать, кажется легко, но не все так просто. Сейчас я буду показывать буквы, а вы на гласные-хлопаем, согласные- топаем. (СКОРОВШКОЛУ) Буквы выкладываются на доске

- А что у нас получилось? Попробуем прочитать. Вот мы и справились со вторым заданием и получили ещё одну букву З (приклеиваем ее на доску)

3-й конверт. Задание:

«Раскрась звуки». На карточках написаны слова, раскрашиваем звуки в словах с помощью разноцветных прищепок, вспомним, какого цвета звуки-гласные красные, согласные синие и зеленые.

Вот мы и получили ещё одну букву Б

4-й конверт. Задание: Зарядка с Крошем. Получаем букву У. приклеиваем на доске.

5-й конверт. Задание:

Игра «Помоги пассажирам найти свои вагончики». Листочки с изображением животных, в названиях которых есть звуки Р и Л, и три вагончика с буквами Р, Л, Р-Л. (Составить предложения, например, слон поедет в вагончике с буквой Л). Вот у нас еще одна буква К.

6-й конверт. Задание:

«Играй и Развивайся» -Ребята, вы молодцы и за это задание мы получаем букву А (приклеиваем ее на доску)

Итог. - Наконец-то все буквы собраны (дети подходят к доске)

-Какое слово можно составить из этих букв? (АЗБУКА)

Садятся на стульчики

-А вы знаете что такое азбука. (Показываю книгу)

ЭТА КНИГА НАУЧИТ ЧИТАТЬ

У нас получилось помочь Крошу?

А за помощь Крош приготовил вам подарки!