В гостях у клоуна
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Организационный момент, начало занятия включающие:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ребёнок заходит в кабинет, усаживается за стол перед большим зеркалом.

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ребёнок выполняет пальчиковую гимнастику.

Ребёнок выполняет артикуляционную гимнастику

Ребёнок повторяет слоговые цепочки

Ребёнок играет в компьютерную игру «Фокусник»

Ребёнок открывает коробку.

Ответ ребёнка.

Ребёнок выполняет дыхательное упражнение.

Ребёнок называет картинку, определяет место звука в слове и помещает картинки в нужную корзинку (игра на липучках).

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ответ ребёнка

Ответы ребёнка

Доброе утро, Илья! Посмотри, пожалуйста, кто сегодня приветствует тебя на нашем занятие?

Клоун.

Правильно, это клоун, его зовут Бом.

Он предлагает тебе вспомнить, а может быть и познакомиться с цирковыми профессиями. Отгадай, о каком артисте идёт речь.

- Подковы гнут, как калачи цирковые…

(силачи).

- Мячи искусно ловит актёр – этот циркач зовётся (жонглёр).

- Фокусы покажет, чудо сотворит цирковой волшебник – это (фокусник)

- Трюки показать нам рад, кто же это…?

(акробат)

- Так его комичен вид – даже плаксу рассмешит!

(клоун)

Молодец, ты разгадал все загадки клоуна.

Бом приглашает нас сегодня на необычное цирковое представленье. Ты бы хотел стать помощником артистов и самому поучаствовать в показе цирковых номеров?

Да.

С собой возьмём звук [л], который мы повторяем на наших занятиях.

Давай вспомним, что мы уже знаем о звуке [л]?

Звук [л] согласный, звонкий, твёрдый.

Цирк находится далеко, поэтому нам нужен самолёт.

Как гудит самолет?

Произносим долго ы-ы-ы, потом кончик языка появляется между зубами: л-л-л.

Полетели.

В цирке весело всегда (хлопки ладонями),

Мы летим сейчас туда (руки в стороны),

Мы увидим там гимнастов (загибать пальцы),

Акробатов, силачей, много клоунов весёлых,

Дрессировщиков зверей.

А вот и цирк.

Нас встречают воздушные гимнасты. Они выполняют разные упражнения под куполом цирка. Мы тоже умеем делать упражнения язычком. Давай покажем гимнастам и вместе с Бомом сделаем упражнения языком.

1. упр-е «Улыбка»

Цирк – веселье, шутки, смех!

Много радости для всех!

Цирк – улыбки до ушей

У больших и малышей.

2. упр-е «Двери цирка »

Двери цирка открываются.

Представление начинается.

3. Упр-е «Цирковая арена или Лопатка»

Вот арена цирковая.

Очень круглая, большая.

4. Упр-е «Канатоходец »

По канату взад – вперёд

Канатоходец здесь идёт.

5. Упр-е «Воздушные гимнасты »

Здесь воздушные гимнасты

Нам покажут номер классный

Там, под куполом, они

Трюки делают свои.

6. «Мостик»

Акробат нам, без перил,

Ловко мостик смастерил.

7. «Хобот»

На арену вышел слон.

Протянул нам хобот он.

8. «Пони»

По арене скачут кони.

Это маленькие пони.

Звонко цокают копытца

Пони – публики любимцы!

9. «Акробаты»

Акробаты сверху вниз

Совершают свой круиз.

Молодец, всё получилось!

Воздушным гимнастам понравились твои упражнения.

А теперь давай познакомимся с весёлым попугаем Кешей. Он сочинил слоговые песенки.

Ну-ка, Илья, не зевай за попугаем эхом повторяй:

Ла-ла-ло, ло-ло-лу, лы-лы-лэ

Ал-ол-ул, эл-ал- ол, ол-ыл-ал

Кла-кло-клы, зло-злы-злу, блы-бла-блэ

Ты хорошо справился, молодец. Кеша был рад с тобой познакомиться.

А вот и следующий артист - фокусник. У него есть волшебная лупа. С её помощью, фокусник может узнать, что лежит в коробке, не открывая её. Будем вместе с фокусником играть и правильно называть слова, чётко проговаривая звук [л].

Мы отлично поиграли. Давай посмотрим, что фокусник оставил нам в награду в подарочной коробочке.

Это мыльные пузыри.

Давай самостоятельно покажем фокус и надуем большой мыльный пузырь. Делаем вдох носом, а потом долго и плавно выдыхаем ртом.

Молодец, здорово у тебя получается дуть!

А теперь перед нами умные, дрессированные

собачки. Они по команде перекладывают разноцветные мячи в три корзинки. Командой для них служит картинка. Первая корзинка для картинок, где звук [л] в начале слова, вторая — для картинок, где звук [л] – в середине, а в третью – звук [л] в конце слова. Давай ты поможешь Бому и правильно разложишь все картинки по корзинкам.

Молодец, ты всё сделал правильно.

А теперь поучаствуем в номере вместе с клоуном.

Сейчас клоун Бом будет тебя смешить, а ты послушай, подумай и скажи правильно, полным ответом: «Что с чем, или кто с кем, дружит?». Картинки помогут тебе найти правильный ответ:

- Яблоко «дружит» с лаймом или мясом?

- лодка «дружит» с веслом или с дуплом?

-лампа «дружит» со столом или шкафом?

-ласты дружат с водолазом или с поваром?

Молодец, всё верно!

Ну вот Илья, наше путешествие подходит к концу.

Тебе понравилось быть цирковым артистом? Какой звук помогал тебе сегодня? Клоун Бом благодарит за весёлые номера и ждет ещё в гости. До свидания!

На ноутбуке открыта слайд-презентация.

На экране слайд №1 (клоун).

На слайде появляются картинки - отгадки.

На экране появляется слайд №2 (Самолёт)

На слайде №3 (Воздушные гимнасты)

Логопед выкладывает картинки для артикуляционной гимнастики: 1) Заборчик; 2) Окошко; 3) Лопатка;

4) Часики; 5) Маляр; 6) Мостик; 7) Хоботок; 8) Лошадка; 9) Качели.

На слайде №4 (попугай)

Появляется слайд №5 (Фокусник)

Логопед показывает коробку-сюрприз, в ней мыльные пузыри.

Слайд №6 (цирковые собачки)

Логопед показывает картинки: ласточка, клубника, стол, кукла, бокал, ложка .

Слайд №7 ( Клоун)

Логопед показывает картинки