Конспект индивидуального логопедического занятия по формированию правильного звукопроизношения «Путешествие Лунтика на Луну. Автоматизация звука Л»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект

индивидуального логопедического занятия

по формированию правильного звукопроизношения

«Путешествие Лунтика на Луну. Автоматизация звука Л»

Цель: автоматизация звука [Л]  в словах, чистоговорках,  предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• продолжать автоматизировать звук [Л] в  слогах, словах, чистоговорках, предложениях;

Коррекционно-развивающие:

• развитие слухового и зрительного внимания
• - развитие артикуляционной моторики;
• - развитие плавного длительного выдоха;
• -развитие фонематического слуха и восприятия;
• - развитие слухового внимания и памяти;
• развивать мыслительную деятельность (операции анализа и синтеза), память, внимание, воображение

Воспитательные:

• Воспитывать у ребенка активность и самостоятельность;
• Воспитывать самоконтроль за речью, умение вслушиваться в речь логопеда.
• Коррекционно-воспитательные:
• - воспитывать усидчивость и положительное отношение к занятиям.

• Оборудование: компьютер, игрушка Лунтик,  кукла, самосвал, юла, пила, картинка  мяч, паровозики, схема артикуляции звука Л, сигнальная карточка, предметные картинки, (на звуки Л и другие)Су-джок, волшебная палочка ,презентация игры: Большой- маленький

Ход занятия  

I. Организационный момент.

Давайте порадуемся солнцу и птицам…

А также порадуемся улыбчивым лицам

И всем, кто живёт на этой планете.

Доброе утро скажем мы вместе

Сообщение цели занятия:

Логопед: сегодня мы будем продолжать правильно произносить звук Л и отрабатывать этот звук .

II. Основная часть.

Л: Мы с вами  сегодня отправимся в гости к очень известному герою мультика. Кто он ты узнаешь, если отгадаешь загадку

Он сиреневый такой,

Машет весело рукой.

Он свалился к нам с луны -

Знают, любят малыши.

Дети :Лунтик

Л:  Правильно – это Лунтик. А кто такой Лунтик?

Р:  Это Лунная пчела

Л: Ребята, а вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Л: Сегодня мы совершим путешествие к сказочному герою

-Чтобы попасть к нему в волшебную страну надо выполнить ряд заданий

- Готовы?

Дети- Да

Л: Лунтик когда родился не мог правильно произносить звук Л и он каждое утро выполнял артикуляционную гимнастику Чтобы красиво говорить давайте и мы выполним гимнастику для язычка

Л : Это первое задание

• Артикуляционная гимнастика

-Жил  веселый язычок утром он проснулся ,широко всем улыбнулся

1.Улыбнуться   и показать зубки  (Упражнение: «Улыбка-Заборчик».)

2.Почистил зубки (Упражнение «Почистим верхние зубки» на улыбке снаружи и внутри

3. И посмотрел на часы (Упражнение « Часики»)

4.Долго мыл он потолок (Упражнение  «Маляр»)

4.Самое время погулять и выглянул в окошко Упражнение « Иголка» –взял лопатку «Лопатка»

5.Покатался на качелях (Упражнение «Качели» )

6.Поиграл в футбол (Упражнение  « Футбол»)

7.И захотелось ему покататься на паруснике (Упражнение «Парус»)

Л : С этим заданием вы справились Хорошо

Л: Какой первый  звук мы слышим  звук в  слове Лунтик?

Дети :Это звук Л?

Л: Правильно 

-Давайте  вспомним, как этот звук произносится: губы улыбаются, рот приоткрыт , кончик язычка поднимается к верхним зубкам Л….

Л:- Давайте дадим характеристику звука:

- Звук Л согласный или гласный(согласный) его нельзя петь, тянуть

-Твердый или мягкий ( твёрдый)

-Звонкий или глухой? Голосок работает или молчит

Дети: Голосок работает

-Значит звук Л какой?

Дети: Звонкий

Л - Каким  цветом обозначается?

Р: Синим цветом

Логопед:

-Чтобы попасть к Лунтику   мы сядем сначала  на самолет  и  полетим, озвучим наш полет  (сначало тихо, затем громче_(Произносим Л)..

Л: Следующее задание

VI. Развитие фонематического восприятия

Логопед:

- Чтобы быстрее добраться до Лунтика  по пути мы будем ловить звук Л

Игра «Поймай Звук Л»

1.- Сейчас я буду произносить разные звуки. Соедини вот так пальчики как услышишь Л: м, п, л, к, т, л, ш, л;

2. Хлопни в ладоши, если услышишь звук Л в слогах  Па, ло, му, лы, та, ду, лу, мы, ла

     3.-  Постарайтесь правильно произнесите  звук Л,  проходя по волшебной лесенке Ла Лу Ло Лы ЛЭ и обратно по 2 раза

        Ал Ол Ул Ыл Эл

Логопед:

- А теперь нужно  вспомнить и правильно сказать волшебные слова и          тогда можно пройти  в волшебные ворота  спеть

ЛА-ЛА-ЛА – Лунтик - лунная пчела

                                  ЛУ-ЛУ-ЛУ –  в гости к Лунтику иду

                                  Ло- ло –ло нас встречает он тепло  

Прохлопать и протопать

( выполняется задание)

Л: С этим заданием вы тоже справились,молодцы !!!                        

- Нас встречает Лунтик ( игрушка) А вот и он

Л: Лунтик собирается в космическое путешествие на Луну, он хочет познакомиться с лунными игрушками. Но он не знает, что ему взять с собой в путешествие. Поможем ему?

Дети садятся к песку (столу песочной терапии) где спрятаны картинки

(На песке детям раздать трубочки и предложить  сдуть  космический песок с картинок, и найти те, где есть звук Л и произнести их) Какие картинки вы нашли?

- Дышим правильно набираем воздух носиком и выдыхаем с силой

(Лишние картинки убираем в сторону)

Л: К сожалению Лунтик не сможет полететь на Луну, пока не сможет разобрать картинки по порядку Давайте поможем ему.  

V Развитие звукового анализа.

• К 1 паровозику  поставим картинки где звук Л слышим в начале слова ,во 2 паровозик в середине слова , а к 3 паровозику где звук  л  в конце слова (6 картинок)

Игра «Большой - маленький»( на мониторе)

-В гости к Лунтику мы пришли и палочку волшебную мы принесли. Она умеет превращать большие предметы в маленькие. Дотрагиваясь  до предмета, он превращается из большого в маленький на экране компЬютора

Палатка - палаточка

Облако – облачко

Скакалка-скакалочка

Вилка-вилочка

Копилка- копилочка

Халат-халатик

Полка- полочка

Елка - ёлочка

• Игра: Один- много

 Логопед:  Вот еще Лунтик хочет с вами поиграть в мяч. Давайте его научим

(по образцу –Лак-лаки)

лампа – лампы

Лошадь-лошади

Лапа –лапы

Лыжа – лыжи

Лавка- лавки

Ложка- ложки

Лужа -лужи

Логопед:

-Теперь можно отправляться в путешествие.

• Физминутка  «Космос»

Космос

Один, два, три, четыре, пять (ходьба на месте)

В космос мы летим опять (соединить руки над головой)

Отрываюсь от земли (подпрыгнуть)

Долетаю до Луны (руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим (покачать руками вперед-назад)

На Луну попасть хотим (ходьба на месте)

• Игра «Лунные игрушки»

Вот мы и на Луне. Посмотри, нас встречают лунные игрушки.

 (  юла, кукла, лупа, самосвал…)

-А теперь скажите где находится самосвал.   (самосвал под столом, юла находится на стуле, кукла перед лунтиком, лупа за лунтиком.

(Дети отвечают полным ответом)

Логопед:

А вот еще одна игра  в которую любит играть Лунтик  на Луне.

 Это «Скажи наоборот» (Подобрать пару к картинке )на звук Л

Легкий –,а вы говорите –тяжелый

Старый-молодой

Грустный – весёлый

Кислый –сладкий

Холодный - теплый

Худой- толстый

Добрый –злой

• Самомассаж Су- джок

Л:Ребята задания наши  мы все выполнили, но у лунтика есть сюрьприз для нас - Лунные шарики Суд- жок ,мы с ними поиграем:

-Л: Раз, два, три, четыре, пять

(нажимаем шариком на каждый палец)

В космос полетел отряд

(Катаем шарик круговыми движениями на ладошке)

Командир глядит в бинокль

Что он видит впереди?(упражнение бинокль)
Солнце, планеты, спутники, кометы (нажимаем шариком на каждый палец)

И большую желтую луну (катаем шарик круговыми движениями на ладошке)

Л:Лунтику и нам  пора возвращаться домой на Землю.Давай скажем волшебные слова: Раз, два, три повернись, в детском садике очутись.

(дети повторяют)

III. Итог занятия

Л:Вам понравилось путешествие? Что понравилось больше всего? Какое задание?

Какой звук мы повторяли сегодня? На память о нашем занятии  Лунтик и я дарим вам су-джок.