Проект "Логоритмика как средство речевого развития для детей с ОВЗ (ТНР)"
проект по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга

Паспорт проекта:

«Логоритмика как средство речевого развития дошкольников с ОВЗ»

                                                                            Составили:

                                                                              Учитель – логопед Е.В. Александрова

                                                                              Педагог – психолог И.Ю. Лященко

                                                                              Воспитатель А.С. Краснова

                                                                              Воспитатель Е.А. Мелицян

                                                         Санкт – Петербург

                                                                     2024 г

Паспорт проекта: «Логоритмика как средство речевого развития дошкольников с ОВЗ»

Тип проекта: практико-ориентированный, творческий.

Вид проекта: долгосрочный, групповой

Участники проекта: дети группы «Ромашки» (с ОВЗ (ТНР)), родители воспитанников, воспитатели, специалисты.

Формы работы: игровая, познавательная, двигательная, работа с родителями.

Интеграция областей: социально –коммуникативное развитие, речевое развитие.

Тема проекта: Логоритмика как средство речевого развития дошкольников с ОВЗ.

Цель проекта: преодоление речевых расстройств путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со слово и музыкой.

Задачи проекта.

Образовательные:

  -формировать двигательные умения и навыки;

 - развивать пространственные представления;

 - развивать координацию, переключаемость движений.

Воспитательные:

 -воспитывать и развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях ритмическую выразительность;

 -формировать способность восприятия музыкальных образов и умение ритмично и выразительно двигаться в соответствии с данным образом;

 -совершенствовать личностные качества, чувство коллективизма.

Коррекционные:

 - развивать речевое дыхание;

 - развивать артикуляционный аппарат;

 - развивать грамматический строй речи и связную речь;

 -развивать слуховое и зрительное внимание и память.

- развивать общую и мелкую моторику.

                                                        Этапы реализации проекта