Конспект занятия "Дифференциация звуков У-Ю".
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Тема:  Дифференциация У-Ю.

Цель:

1. учить выделять мягкие согласные.
2. дифференцировать мягкие согласные.
3. работать над различением букв У-Ю.

Оборудование:  тетради, ручки синие и зеленые, мел.

Ход занятия.

1. Объяснение цели занятия.

Логопед сообщает детям, что сегодня на занятии они будут работать над различением букв У-Ю.

2. Сравнение букв У-Ю.

 Дети вспоминают, что эти буквы гласные, обозначаются красным цветом. Буква Ю обозначает мягкость стоящего пред ней согласного звука ( второй способ обозначения мягкости согласных на письме). Сравнивают буквы У-Ю, чем они похожи, чем отличаются. Придумывают, на что похожа буква У, на что похожа буква Ю. Пишут в тетрадях прописные буквы У, Ю. Проговаривают, чем отличается их написание.

3. Выделение мягких согласных.

- Логопед произносит слоги, дети хлопают, если слышат мягкий согласный звук в слоге:

МУ, МЮ, ТЮ, ТУ, ЮТ, ПЮ, ПУ, СЮ, ЮС и др.

Логопед обращает внимание детей на то, что если гласный Ю стоит перед согласным, то он не смягчает его, согласный остается твердым.

- дети на слух определяют согласный звук в слогах, например, МУ-М, МЮ- МЬ, проговаривают: после мягкого МЬ пишется буква Ю. Аналогично с другими слогами.

4. Дифференциация твердых и мягких согласных.

-Запись слогов в два столбика.

Логопед называет слоги, дети определяют: твердый или мягкий согласный в них, в какой столбик записать слог: в тот, где наверху написана буква У, или в тот, где написана – Ю. Мягкий согласный выделяют, определяют, что буква Ю обозначила его мягкость. Пишут слоги в тетрадях, разделяя их на 2 столбика. Мягкий согласный подчеркивают зеленым цветом. Букву У подчеркивают одной чертой, Ю- двумя чертами.

Слоги: ПУ, НЮ, МЮ, ТУ, КЮ, КУ, ФЮ, ВЮ, ВУ, ДУ, НУ, ПЮ.

Написанные слоги читают: сначала только с У, потом с Ю.

- запись слов в 3 колонки.

Логопед произносит слова. Дети определяют, какая гласная в каждом слове, записывают слово в нужную колонку.

Сверху колонок записаны гласные : У, Ю, УЮ. Гласные в словах подчеркивают: У- одной чертой, Ю- двумя чертами. Определяют твердые, мягкие согласные, проговаривают, что буква Ю обозначили мягкость согласного на письме. Мягкие согласные подчеркивают зеленой чертой.

Слова: мук, люк, посуда, жук, хрюкнул, тук, рублю, ручка, суп, тюк, суд, тут.

- Добавь недостающий слог.

Дети добавляют недостающий слог ЛУ или ЛЮ

___ди                       ____жа

___ки                       ___жок

___пин                     ___на

____бовь                  ___тый

____чи                     ___говой

- Закончи стихотворение.

 Дети заканчивают стихотворения, вставляя слова с гласными У или Ю.

Это только трус боится

На укол идти к врачу.

Лично я при виде шприца

Улыбаюсь и …(смеюсь).

Очень- очень я горжусь,

Что не утка я, а …(гусь).

Дятел лечит древний дуб,

Добрый дятел дубу…(друг).

Заставил плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а…(лук).

Я цветная, заводная,

Разноцветная…(юла).

- Добавь нужное слово.

Дети добавляют нужное слово в предложения.

На грядке рос…                                                                   /лук

Смотри, не упади в открытый…                                        /люк

Люда, подойди…                                                                /суда

В порт вернулись…                                                            /сюда

5.Различение букв У-Ю.

 Логопед диктует слова с пропущенными в них гласными У или Ю. Дети пишут нужную гласную букву У или Ю в тетрадях.

Слова: М…ка, т…ки, т…бик, с..п, д..б, вербл…д, р…кзак, з…б,л…ди, ж…к, л…к (на земле).

 Написанные гласные дети читают.

1. Подведение итогов занятия.

Дети вспоминают, чем они занимались на занятии.