Семейный проект для обучающихся старшей группы компенсирующей направленности с ТНР «Мы вместе»
проект по логопедии (старшая группа)

Проект взаимодействия с родителями старшей группы

«Мы вместе»

Участники проекта:

Учитель-логопед, дети старшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность

Совокупность обязательных требований к дошкольному образованию рассматриваемые ФГОС ДО включает обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Тесное сотрудничество с семьями воспитанников не только в вопросах образования детей, но и в вопросах создания благоприятных условий для роста их духовно-нравственных качеств, даёт возможность для подрастающего поколения стать активным членом общества. Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей способствует развитию способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и окружающим миром.

Создание атмосферы единства интересов у детей, родителей и педагогического коллектива ДОУ поможет обеспечить максимально эффективное взаимодействие с семьями воспитанников.

Новизна и оригинальность проекта

Каждый человек, а особенно ребёнок, ожидает от своих родных и близких людей безоговорочной любви – его любят просто так и таким, какой он есть, и за то, что он просто есть.

Реализуя проект, хочется помочь увидеть родителям отличие мира детей от мира взрослых, уйти от авторитарного отношения к ребёнку. Взаимодействуя с детьми как равными, не допуская сравнения одного с другим, открывая в них сильные стороны, проявлять заинтересованность в их действиях, поддерживать эмоционально – это будет являться предпосылкой для обеспечения полноценного развития детей и индивидуализации образования. Надеюсь, что этот проект поможет:

- создать положительный эмоциональный микроклимат взаимодействия с родителями;

- обогатит опыт межличностного общения детей, родителей и педагогов;

- позволит вовлечь семьи в единое образовательное пространство.

Тип проекта

Практико-ориентированный, долгосрочный, открытый, коллективный.

Цель:

Педагогическое сопровождение семьи в условиях ДОУ посредством инновационных форм работы с родителями.

Задачи:

Приобщение родителей к участию в жизни группы через поиск и внедрение наиболее эффективных форм взаимодействия.

Повышать педагогическую культуру родителей.

Развитие творческих способностей детей и родителей.

Подготовка к празднованию 300-летия города.

Условия реализации проекта:

Заинтересованность детей и родителей, регулярность и систематичность работы.

Срок реализации проекта – 2024-2025 учебный год

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный (  сентябрь 2025г.)

Цель: сбор, анализ и структурирование информации о модели взаимодействия всех участников образовательных отношений.

Задачи:

1.Создать условия для формирования благоприятного воспитательного пространства.

2. Привлечь родителей к активному участию в жизни группы.

- разработка модели взаимодействия педагогов и семьи;

- изучение теории и практики использования новых форм взаимодействия с родителями;

- продолжение работы на платформе мессенджера Телеграмм, группа «Ромашка»;

- подбор методической литературы.

Работая третий год с данной группой, изучив за это время особенности каждой семьи, её творческий потенциал, степень заинтересованности в развитии детей, был продуман и разработан план работы с новыми формами взаимодействия педагога и родителей в вопросах воспитания и развития детей. Вовлечь родителей в общее дело за счет сближения интересов всех участников образовательных отношений – так ставилась задача. Видя, как нравится детям проводимая работа воспитателем, заинтересованных взрослых в этом процессе становится больше. Эмоциональная связь с ребенком поддерживается за счет совместных дел, формирование позитивного отношения ко всему, что делается в группе, подкрепляет эту работу.

II этап – практический (октябрь 2024г. – апрель 2025г.)

Цель: организация взаимодействия с родителями.

Задачи:

Повышение педагогической культуры родителей.

Содействие сплочению родительского коллектива.

- мониторинг, позволяющий выявить возможности участия каждого родителя в педагогическом процессе группы;

- педагогическая поддержка родителей;

- совместная деятельность детей и родителей, воспитателей.

(см. табл.1)

III этап – аналитический ( май 2025г.)

Цель: определение результативности проекта.

- анализ, обобщение и распространение опыта работы по данному вопросу.

Перспектива дальнейшего развития проекта:

- данный ресурс может быть использован педагогами при разработке образовательных практик.

Предполагаемые результаты:

- повышение уровня педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей;

-формирование мотивации родителей к сотрудничеству с педагогами;

- педагогическая поддержка и образование родителей;

- дополнение развивающей предметно-пространственной среды группы за счет реализации данного проекта (см.табл.2);

- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями.

Источники информации

1.     Доронова   Т.Н.   Взаимодействие   дошкольного   учреждения   с   родителями. [Текст]// Т.Н. Доронова, М.: «Сфера», 2012, С. 114

2.    Зверева   О.Л.,   Кротова   Т.В.   Общение   педагога   с   родителями   в   ДОУ. Методический  аспект.  [Текст]//  О.Л.  Зверева,  Т.В.  Кротова,  М.:  Творческий центр «Сфера», 2015, С. 89.

3.     Как  оформить  уголок  для  родителей  в  детском  саду  [Электронный  ресурс]// http://www.kakprosto.ru/kak-33939-kak-oformit-ugolok-dlya-roditeley-v-detskom-sadu

 4.     Оформляем  родительский  уголок:  новые  формы  и  подходы  [Электронный ресурс]// http://dob.1september.ru/articlef.php?ID=200700502

5.     Современные подходы к сотрудничеству детского сада и семьи [Электронный ресурс] //http://tmntpk.ucoz.ru/publ/robota_s_roditeljami/formy_raboty_s roditeljami/sovremennye_podkhody_k_sotrudnichestvu_detskogo_sada_i_semi/50-1-0-105

6.     Современные     формы     работы     с     родителями     [Электронный     ресурс]// http://www.vseodetishkax.ru/rabotnikam-doshkolnogo-obrazovaniya/112-sotrudnichestvo-pedagogov-i-roditelej-/798-sovremennye-formy-raboty-s-roditelyami-v-doshkolnom-uchrezhdenii

7.     Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей. Пособие для работников ДОУ. [Текст]// О.В. Солодянкина, М.: «  Аркти», 2015, С. 221.