день Земли
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида №400»

Конспект логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи

в подготовительной к школе группе

Тема: «День земли»

Составила: учитель-логопед Тихонова А.В.

Омск 2025

Цель: знакомство детей с праздником «День Земли».

Задачи:

Образовательные:

- Расширить знания детей о планете Земля;

- Привлечь внимание детей к последствиям необдуманных действий человека в отношении природы;

- Уточнять и обобщать знания детей о объектах живой и неживой природы планеты Земля.

Коррекционные:

- Закреплять навыки отвечать полными ответами на вопросы педагога. Четко произносить поставленные звуки в самостоятельной речи.

- Формировать социально-коммуникативные навыки за счёт умения работать в команде;

Развивающие:

- Развивать устную речь; обогащать и активизировать словарь детей по теме.

- Развивать память, внимание;

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней и желание заботиться о природе.

Материалы и оборудование:

•предметные и сюжетные картинки, игра «Земля плачет – Земля смеется».

        Ход занятия:        

Логопед: Скажите, пожалуйста, где мы все живем, как называется наш общий дом?

Дети. Наш общий дом – Земля.

Логопед: Правильно. Земля – это наш общий дом, в котором человек – хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым. Нужно беречь природу, сажать леса, подкармливать птиц, охранять животных. А для этого нужно знать природу?

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной увидишь –

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В реку смотрят удивленно.

Береги свою планету,

Ведь другой на свете нету!

Логопед: Ежегодно 22 апреля люди по всей планете отмечают День Земли – праздник любви и заботы о нашем общем доме – Земле. Этот праздник отмечают в разных странах мира, но в каждой стране по-разному. Проводятся разные экологические акции. Жители городов участвуют в его благоустройстве, озеленении: сажают молодые деревья, украшают клумбы красивыми цветами, отказываются от езды на машине и ездят на велосипеде.

Символом праздника считается так называемый «Флаг Земли». Он представляет собой фотографию планеты из космоса на тёмно-синем фоне. А также зеленая греческая буква ТЕТА (показ изображений)

В День Земли в разных странах по традиции звучит Колокол Мира, символ спокойствия, мирной жизни и дружбы. Колокол Мира призывает людей обратить внимание на красоту планеты и необходимость ее защиты, защиты воды, земли и воздуха от разных вредных факторов. Эта проблема сейчас очень важна!

Давайте и мы с вами присоединимся к призыву «Да здравствует всеобщий мир во всем мире» и позвоним в наши колокольчики. (Дети звенят в колокольчики вместе со звуком колокола).

Логопед: Земля – это планета, на которой мы живем. Это – наш дом. Она покрыта лесами и лугами, морями и реками. Её населяют рыбы, насекомые, птицы, звери.

А теперь отгадай мою загадку.

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы не было беды

Жить нельзя нам без ...

Дети. Воды

Логопед: Для чего нужна вода?

Дети. Вода нужна для того, чтобы пить, руки мыть, цветы, деревья поливать!

Логопед: Все верно, а много ли воды на планете?

Дети. Да.

Логопед: Посмотрите на глобус. Так наша планета выглядит из космоса. Она практически вся голубая. Голубой цвет – это все вода.  

Логопед: Казалось бы, воды на планете много – океаны, моря покрывают большую часть нашей планеты. Но давай вспомним, какая вода в океанах и морях?

Дети. Соленая.

Логопед: А какую воду мы пьем?

Дети. Пресную!

Логопед: Верно! Человеку, животным, растениям нужна пресная вода. А пресной воды, пригодной для питья, на Земле мало, ее становится все меньше. А как вы думаете, кто в этом виноват?

Дети. Люди! Они бросают в реки и озера мусор, заводы выбрасывают отходы в воду!

Логопед: К сожалению, вы правы! Очень много пластикового мусора попадает в мировой океан. И уже существует целый плавучий остров из мусорных отходов в океане. Посмотрите, как он выглядит на снимке из космоса. Рассмотрите фотографию, как выглядит море в месте, где плавает мусор. Захотели бы вы искупаться в таком море?

Дети: Нет.

Логопед: К сожалению, люди бездумно бросают мусор в океан. Рассмотрите картинку, сколько разлагается разный мусор. Например, пластик природа будет уничтожать почти 500 лет. А бумажный пакет природа переработает за 1 месяц. От большого количества мусора в океане страдает животный мир. Рыбы, птицы, черепахи и прочие жители океана попадают в пластиковые ловушки. Рассмотрите фотографии животных и птиц. Вот какие ужасные последствия бездумных действий человека.

Дети: рассматривают фотографии животных и птиц, рассуждают о возможности питания и жизни животных.

Логопед: Ребята, скажите, как в такой ситуации можно помочь нашей планете?

Дети: Чтобы вода оставалась чистой нужно выбрасывать мусор в специально отведенные места. Нужно повторно использовать пластик. Нужно строить мусороперерабатывающие заводы.

Логопед: К сожалению, воду загрязняет не только мусор. В воде, загрязненной сточными водами фабрик, заводов и жилищ, гибнут растения и животные. Большой вред водоемам приносит загрязнение нефтяными продуктами. От них погибают рыбы, птицы и другие животные. Рассмотрите картинки. От одного неловкого действия невнимательного капитана нефтяного танкера, произошел разлив нефтепродуктов в черном море. Вода, берег моря, дно – все загрязнено. Это настоящая экологическая катастрофа. В таком море погибло много животных, рыб и птиц. Люди устраняют последствия разлива нефти, но это не так просто. Некоторых животных удается спасти, их отлавливают, отчищают, лечат и выпускают на волю. Как еще можно защитить воду от подобных катастроф?

Дети: Можно строить корабли с несколькими уровнями защиты от протечек.

Логопед: Космонавты говорят, что из космоса Земля голубая. И от каждого из нас зависит, чтобы из иллюминаторов космических кораблей они продолжали видеть голубые озёра, а не грязные лужи.

Логопед А теперь, давай с вами отдохнем.

«Вместе по лесу идём»

Вместе по лесу идём, не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк, медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр, и, и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)

К небу ручки протянули, позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)

Отдохнуть мы все успели, и на место снова сели.

Логопед: Нашу Землю ещё называют зелёной планетой. Кто же подарил ей зелёный наряд?

Дети. Деревья и травы, цветы и кустарники – все растения.

Логопед: Правильно, лес – это зеленый цвет на нашей планете. Лес очень важен для человека, ведь это легкие нашей планеты. Лес вырабатывает кислород, поглощая углекислый газ в процессе фотосинтеза. Но некоторые люди бездумно совершают ошибки, гуляя по лесу. Какие?

Дети. Люди бросают мусор, загрязняя лес. Оставляют непотушенным костер.

Логопед: Правильно, посмотрите на картинку, как оставленная в лесу бутылка, превратившись под лучом солнца в линзу, подожгла лес. И случился лесной пожар. В этом пожаре погибли деревья, животные и насекомые и множество выживших осталось без дома. Посмотрите на фотографию ежика, пострадавшего в огне. Как вы думаете, сможет ли ежик выжить после этого?

Дети: Нет.

Логопед: А как же можем помочь планете в этой ситуации? Давайте вспомним правила поведения в лесу. Я буду показывать запрещающие знаки, а вы объяснять их значение. (Ответы детей)

Логопед: Лес нам дарит чистый воздух, который тоже нужно беречь. Посмотрите, как же поступает человек?

Дети: Фабрики выбрасывают в воздух дым. Машины загрязняют воздух выхлопными газами.

Логопед: Да, человек загрязняет воздух. Очень токсичные отходы попадают в атмосферу. Мы дышим этим воздухом, болеем респираторными заболеваниями, кроме того это очень вредит нашей планете. Задерживаясь в воздухе микрочастицы создают плотную оболочку вокруг земли, что вызывает повышение температуры на земле. Это так называемый парниковый эффект. В результате чего, тают ледники, повышая уровень мирового океана. Как же можно помочь нашей планете?

Дети: Ставить очистительные фильтры в трубах фабрик. Использовать энергию солнца и воды, использовать природный газ и электрокары. Чаще ходить пешком и ездить на велосипедах.

Логопед: Бережное отношение к нашей планете – дело всех людей на Земле, ведь планета Земля – это общий дом, источник жизни. Давайте беречь нашу планету! Давайте поиграем в игру «Земля плачет – Земля смеется. Я буду показывать вам карточки, а вы будете объяснять, вредит или помогает такое действие человека нашей планете Земля.

Дети: выполняют задание.

Логопед: Наше занятие подошло к концу. Я надеюсь, что в этот день, День Земли, вы внесете свой маленький вклад в помощь нашей планете. Соберете мусор на участке, закроете покрепче кран, умываясь утром. Отрегулируете вместе с родителями отопительную систему в квартире, чтобы сэкономить теплоэнергию, а может быть прогуляетесь утром до садика пешком, вместо поездки на автомобиле. Все эти действия безусловно помогут нашей планете стать лучше.\

Любите родную природу

Озера, леса и поля,

Ведь это же наша с тобою,

Навеки родная Земля!

На ней мы с тобой родились,

Живем мы с тобою на ней,

Так будем же люди все вместе

Мы к ней относиться добрей!