Активизация речевых зон мозга у дошкольников
методическая разработка по логопедии

Активизация речевых зон мозга дошкольников через использование инновационных технологий в развитии мелкой моторики рук.

Одним из показателей и условий хорошего физического и нервно - психического развития ребёнка является развитие мелкой пальчиковой моторики.

Важнейшей проблемой дошкольного детства на современном этапе является увеличение количества детей с речевой патологией.

Для активации речевых зон мозга у детей необходимо использовать комплексный подход, включающий в создание речевой среды, пальчиковую гимнастику, игры на развитие слухового внимания, артикуляции и дыхания.

Все знают, что тренировка пальцев рук влияет на созревание речевой функции. Формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук  достигают достаточной точности.

Регулярные упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности головного мозга.

Существует закономерность : если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.

Мелкая моторика развивается у ребёнка постепенно в течение всего дошкольного периода.

 Для каждого возраста характерна своя степень сложности выполнения упражнений. Мелкая моторика для ребёнка очень важна, поскольку через неё развиваются  высшие психические функции.

В своей работе я использую  традиционные, нетрадиционные и инновационные технологии.

В традиционные входят:

  1   Пальчиковая и кистевая гимнастика с использованием стихов, песенок, потешек

 2   Пальчиковая гимнастика без речевого сопровождения

  3   Изобразительная деятельность : лепка, раскрашивание картинок, обведению контуров, штриховка, Рисование разными способами, работа с ножницами, поделки из природного материала.

Нетрадиционные

1  Игры с массажными мячами ( мячик перекладываем из одной руки в другую)

2  Су – джок массажёры

 3  Игры с прищепками: поочерёдно кусать пальчики бельевой прищепкой или нанизывать на верёвку.

4 Массаж ладоней еловыми и сосновыми шишками.

5  Игры с шестигранными карандашами.

Более подробно остановимся на инновационных  технологиях.

Сюда входит :

1.  Кинетический песок
2. Биоэнергопластика
3. Кинезиология        
4.  Пуговичная терапия

5  Криотерапия

     6  Декоративные камешки

1 технология :   Кинетический песок – он представляет собой смесь для лепки, которая напоминает влажный песок. Он отличается от обычного удивительным свойствами : отлично лепится , принимает любую форму и долго сохраняет её, не распадается на песчинки, не прилипает к рукам, не токсичен и безопасен.

Все эти качества делают кинетический песок идеальным материалом для развития мелкой моторики рук детей.

Главное достоинство песочной терапии заключается в том, что ребёнок простым и интересным способом может построит целый мир, ощущая себя творцом этого мира.

2 технология : Биоэнергопластика – является новым и интересным направлением работы по развитию речи  детей и включает в себя три понятия : « био» - человек, «энергия» - сила, «пластика»- движение. Она направлена на совместные движения рук и артикуляционного аппарата, что способствует активизации естественного распределения биоэнергии в организме. Благодаря упражнениям на развитие Биоэнергопластики, у ребёнка улучшается кровообращение, при этом укрепляются мышцы лица, развивается мелкая моторика рук и соответственно речь.

Например упражнение « Дятел»

Тук – тук- тук, Тук- тук- тук

Раздаётся чей то стук

( Постучать кулаком правой руки по раскрытой ладони левой. На вторую строчку наоборот, постучать кулаком левой руки по раскрытой ладони правой. Напряжённым кончиком языка постучать в верхние резцы, отчётливо произнося звук д, д, д.)

Это Дятел на сосне ( Соединить все пальцы  правой руки, изображая клюв дятла, левую руку поднять, пальцы развести в стороны, изображая дерево)

Долбит клювом по коре ( напряжённым кончиком языка постучать в верхние резцы, многократно и отчётливо произнося д, д, д)

На примере этого упражнения мы видим , как происходит соединение артикуляционного аппарата с движением рук.

3 технология : Кинезиология  - наука о развитии умственных способностей через определённые двигательные  упражнения. Выполняя упражнения у ребёнка формируется быстрота нервных импульсов от рецепторов руки к центру речи головного мозга. В результате реализуется внутренняя потребность отражать свою речь в движении, т. е. помогать выразить свою мысль в речи и дополнить её движением руки, тела, взгляда.

Упражнение « Оладушки»

(Правая рука лежит на колене ладонью вниз, левая – на другом колене ладонью вверх. Одновременно смена, теперь правая ладонь вверх, а левая ладонью вниз. По мере усвоения, движения ускоряем.)

Мы играли в ладушки

Жарили оладушки.

Так пожарим, повернем

И опять играть начнём.

4 технология : Пуговичная терапия.

Игры с пуговицами помогают развивать мелкую моторику рук, тактильные восприятия , зрительно – моторную координацию, точность движений и внимание: происходит развитие всех психических функций, снимается тревожность и решаются многие другие педагогические задачи.

технология : Криотерапия  - это положительный эффект воздействия на кисти рук холода и тепла попеременно, контрастная терапия. Происходит нормализация мышечного тонуса. Всё это способствует совершенствованию тонких движений, соответственно развивается двигательная зона коры головного мозга и, как следствие улучшается процесс развития речи.

Криотерапия не требует специального оборудования. Необходимы кусочки льда, которые готовят заранее.

Криотерапия проводится в три этапа

1 этап – дети берут кусочки льда ( из тарелки) и перебирают их 10- 15 секунд. Затем разогревают руки, это делается в тазу с тёплой водой. Снова берут в руки лёд. Криоконтраст проводят три раза. Затем на сухо вытирают руки полотенцем.

Можно добавить в лёд аромомасло или цвет.

2 – пальчиковая гимнастика ( на растягивание мышц)

3- развитие тактильной чувствительности:  массаж рук с помощью шишек, Су – джок  шариков, щёток, Поглаживание предметов разных фактур.

Нельзя проводить детям  с эписиндромом и часто болеющих детям.

6 технология:  Декоративные камешки ( марблс).

Дети очень любят собирать различные камушки и играть с ними. Камушки приносят детям радость и положительно влияют на их всестороннее развитие. Даже простое перебирание камешков, рассматривание, поиск самого красивого делает малыша спокойным и уравновешенным.

При работе по развитию мелкой моторики необходимо следовать определённым правилам:

•  Упражнения должны проводиться регулярно.
• Упражнения должны быть заранее подготовлены ( знать текст и движения)
• Начинать нужно с более лёгких упражнений и постепенно вводить более сложные.
•  Выполняйте определённые движения одновременно с прослушиванием, а затем и проговариванием ребёнком стихотворения.
• Чередовать новые и старые игры и упражнения.
• Следить, чтобы упражнения выполнялись правильно.
• Задания выполняются в медленном темпе, сначала одной, затем другой рукой, а в конце двумя руками вместе.
• Указания должны быть спокойными и точными.
• Хвалите ребёнка за успехи.

Итог – таким образом, целенаправленная и систематическая работа

по развитию мелкой моторики  у детей нетрадиционными методами оказывает положительное воздействие на весь организм в целом, формирует ловкость рук, стимулирует речевое развитие. Детям такие методы интересны, они им нравятся.