Конспект занятия для детей с дизартрией по укреплению и релаксации мышц речевого аппарата.
план-конспект занятия по логопедии

ЧДОУ «Детский сад на Марсовом поле»

Конспект занятия по укреплению мышц и релаксации мышц речевого аппарата.

Образовательная область «Речевое развитие»

(ОНР.Дизартрия)

Выполнил: Тулепова Т.В.

г.Оренбург

Конспект занятия по укреплению мышц и релаксации мышц речевого аппарата.

Цель: укрепление мышц речевого аппарата и расслабление напряжённых мышц.

Задачи: Развитие мелкой моторики, и кинестетических ощущений.

 Нормализация мышечного тонуса рук под действием приемов самомассажа.

Артикуляторного аппарата, при выполнении артикуляторной гимнастики

Ход занятия:

Л: 1. жил-был Язычок. Проснулся он утром, открыл окошко, посмотрел, какая погода, а потом опять в домик спрятался. артикуляц.гимн «Змея» (улыбнуться, открыть рот, высунуть язычок изо рта, затем спрятать. Повторить 3-4р.

2. Затем посмотрел Язычок налево, затем направо (улыбнуться, открыть рот, тянуться языком то к левому углу рта, то к правому). Повторить 6-8р.

3. Потом посмотрел язычок вниз, не идет ли дождик, потом вверх, светит ли солнышко. (улыбнуться, открыть рот, опустить язык вниз – к подбородку, затем поднять язык к носу. Повторить 4-5 раз. Следить, чтобы рот был все время открыт, нижняя губа не помогала языку подниматься наверх).

Л: увидел язычок, что светит солнышко и пошел гулять. Давайте поздороваемся с солнышком.

Массаж мышц лица:

Л: ребята, согрело солнышко нас своим лучиком?

Во дворе Язычок услышал, как мяукают котята. Они что-то не поделили между собой.

Упражнение по релаксации «Коготки и лапочки» (расслобление мышц рук).

Учитель-логопед предлагает детям превратиться в котят и объясняет: «Если у котят хорошее настроение, то у них мягкие, расслабленные лапки. А если котята разозлились, то они выпускают коготки (ручки напряжены)». Учитель-логопед предлагает помяукать котятам: ласково, показывая лапки, и – зло, показывая коготки.

Л: Язычок предложил котятам не ругаться, а поиграть в игру. 

Физминутка «Котята»

Давайте мы потопаем

И лапками похлопаем,

В клубочки мы свернёмся

И тут же развернёмся.

И спинку выгнем, зашипим

(наклон вперёд: ш-ш-ш)

И быстро-быстро побежим.

А теперь попрыгаем,

Лапками подрыгаем.

Л: помирились котята, и убежали. А Язычок отправился к реке. Увидел он у реки черепаху.

Упражнение по релаксации «Испуганная черепаха» (рааслабление мышц шеи).

«Черепаха, черепаха

Носит панцирь, как рубаху.

Панцирь носит черепаха,  

Прячет голову от страха».

(Дети делают глубокий вдох, поднимают плечи до ушей и втягивают голову в плечи).

Л:

«В домик скрылась Черепаха.

Вся дрожит, как лист, от страха" (Удерживают позу)

Л:      

«Покрутила головой – нет угрозы никакой».

(Опускают плечи, медленно поворачивают голову вправо и влево).

Учитель-логопед:

«В этом костяном жилете

Не так страшно жить на свете.  

Как из норки, торчит шейка,

Вся в чешуйках, словно змейка.

(Дети расслабляются).

Л: у черепахи был друг – Ежик, который пришел к ней в гости.

Игра с массажным шариком Су -Джок «Ежик»

Ёжик, ёжик, хитрый ёж, на клубочек ты похож.            
(дети катают Су-Джок между ладонями)
На спине иголки очень-очень колкие.                
(массажные движения тыльной стороны руки)
Хоть и ростом ёжик мал,        
нам колючки показал,           
(массажные движения «щепоткой» руки )
А колючки тоже на ежа похожи
 (дети катают Су-Джок между ладонями) .

Л: увидел Язычок на реке лодку. Захотел на ней прокатиться, но не смог. Нужно было поднять парус. Давайте поможем Язычку, поднимем парус, чтобы лодка могла плыть.

Упражнение «Мяч и насос» (расслабление мышц корпуса и всего тела).

“Ребята, разбейтесь на пары. Один из вас — большой надувной мяч (парус), другой насосом надувает этот мяч(парус). Мяч (парус) стоит, обмякнув всем телом, на полусогнутых ногах, руки, шея расслаблены. Корпус наклонен несколько вперед, голова опущена (парус не наполнен воздухом). Товарищ начинает надувать мяч, сопровождая движение рук (они качают воздух) звуком “с”. С каждой подачей воздуха мяч надувается все больше. Услышав первый звук “с”, он вдыхает порцию воздуха, одновременно выпрямляя ноги в коленях, после второго “с” выпрямилось туловище, после третьего — у мяча поднимается голова, после четвертого — надулись щеки и даже руки отошли от боков. Мяч (парус) надут. Насос перестал накачивать. Товарищ выдергивает из шланг насоса..Из мяча (паруса) с силой выходит воздух со звуком “ш”. Тело вновь обмякло, вернулось в исходное положение. Затем играющие меняются ролями.

Л: подул ветерок (массаж мышц лица).

Л: поплыл наш Язычок по реке и доплыл до лесной опушки. Лег на травку. Закрыл глаза, стал слушать шум леса. Ребята, давайте мы представим, что это мы лежим на опушке. (дети проходят на коврик, ложатся с закрытыми глазами)

Упражнение «На лесной опушке» эмоциональное расслабление.

Л: «Дети представьте себе, что вы на лесной опушке. Вокруг шелестят листья, поют птицы, кукует кукушка, стрекочут в траве кузнечики, жужжат пчёлы… Прислушайтесь к звукам… Вы слышите пение птиц, шорохи трав. Почувствуйте запахи: ароматно пахнут лесные цветы... Ветер доносит запах сосен. Расслабьтесь, почувствуйте лёгкость и спокойствия. Запомните свои ощущения и захватите их с собой, возвращаясь из путешествия. Пусть они будут с вами весь день».