Консультация для педагогов "Формы образовательной работы учителя-логопеда по корекции речевых нарушений"
рабочая программа по логопедии (старшая группа)

Жилина Оксана Евгеньевна

Может быть использовано для формирования раздела рабочей программы учителя-логопеда

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл formy_raboty_uchitelya-logopeda.docx13.8 КБ

Предварительный просмотр:

Формы образовательной деятельности учителя-логопеда по коррекции нарушений речи

Направления деятельности

Режимные моменты

Совместная деятельность с педагогом

Самостоятельная деятельность

Совместная деятельность с родителями

развитие у детей понимания обращенной к ним речи

объяснение, показ

объяснение, показ, беседа

игры, самообслужива-ние

беседы

развитие фонематического слуха и слухового восприятия

обучение,
показ

объяснение, показ, обучение,
сопряжённое произнесение,
слуховые диктанты, чтение

игры,
настольно-печатные игры,
самообслужива-ние

беседы,
объяснение, показ,
родительские собрания

коррекция звукопроизно-шения

повторение слов, напоминание, показ

обучение,
показ,
объяснение,
дидактические игры, чтение, письмо,упражнение

игры,
дидактические игры,
рассматривание иллюстраций,
продуктивная деятельность

консультации
показ
ситуативное обучение,
открытые занятия
родительские собрания

коррекция нарушений слоговой структуры слова

повторение слов, напоминание,
показ,
отхлопывание слов

обучение, показ, объяснение,
дидактические игры, отхлопывание слов, чтение

 

игры,
дидактические игры,
рассматривание иллюстраций,
продуктивная деятельность
чтение

консультации,
показ,
ситуативное обучение,
открытые занятия,
родительские собрания, личный пример

развитие, обогащение и активизация словарного запаса, развитие понимания значений слов

объяснение, показ,
чтение,

обучение,
показ,
объяснение,
дидактические игры

игры,
дидактические игры,
рассматривание иллюстраций,
продуктивная деятельность
чтение, творческие задания

консультации,
показ,
ситуативное обучение,
объяснение, родительские собрания

формирование грамматического строя речи

повторение слов,

словосочетаний напоминание, показ

обучение,
показ,
объяснение,
дидактические игры, тренинги,
упражнения

настольно-печатные игры,
дидактические игры,
рассматривание схем

беседы,
объяснение, ситуативное обучение,
открытые занятия,
родительские собрания

развитие связной речи (обучение рассказыванию

напоминание, показ

беседа, обучение, рассматривание иллюстраций, схем,

игры,
дидактические игры,
рассматривание иллюстраций, схем,
продуктивная деятельность
чтение

беседы,
объяснение,
открытые занятия,
родительские собрания

подготовка детей к школе, профилактика дисграфии и дислексии.

чтение

обучение,
чтение,
письмо, объяснение,
дидактические игры

настольно-печатные игры,
дидактические игры,
чтение, письмо

беседы,
объяснение,
открытые занятия,
родительские собрания

формирование навыков речевого общения

объяснение, напоминание, показ

объяснение

беседа, обучение, рассматривание иллюстраций,

творческие задания

игры,
дидактические игры,
самообслуживание

беседы,
объяснение, ситуативное обучение,

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Семинар для учителей-логопедов в рамках методического объединения «Внедрение ФГОС ДО в коррекционно-образовательную работу учителя-логопеда»"

Свой семинар, проходящий в рамках методического объединения учителей- логопедов города Ярославля, построила таким образом:1 часть-практическая (показ логоритмического занятия в подготовительной группе...

Консультация для педагогов «Взаимосвязь работы учителя-логопеда и воспитателя по преодолению нарушений речи у детей»

В последнее время актуальным является вопрос комплексной коррекционной работы по преодолению различных речевых нарушений у детей с привлечением различных специалистов: логопедов, психологов, воспитате...

«ДИДАКТИЧЕСКИЙ СИНКВЕЙН» В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ

Аннотация :  Использование синквейна в коррекции ОНР способствует успешной коррекции всей речевой системы в целом: развивается импрессивная речь детей, обогащается и активизируется лексическая ст...

Взаимосвязь в работе педагога-психолога и учителя логопеда с детьми, имеющими речевые нарушения

Работа с детьми, имеющими речевые нарушения, должна быть организована по принципу оказания комплексной психолого-педагогической помощи. На индивидуальных и групповых занятиях учитель-логопед и педагог...

Использование логоритмики в работе учителя-логопеда с детьми с речевыми нарушениями

Логоритмика – система упражнений, заданий, игр на основе сочетания музыки и движения, слова и движения, музыки, слова и движения, направленная на решение коррекционных, образовательных и оздоров...

Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда , как средство профилактики речевых нарушений у дошкольников

Аннотация. Статья рассматривает применение здоровьесберегающих технологий в логопедической работе с дошкольниками, акцентируя внимание на профилактике речевых нарушений. Авторы описывают методы дыхате...