Мастер класс для педагогов ДОУ «Су-Джок как здоровьесберегающая технология в развитии речи детей».
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №3 «Петушок» села Кушнаренково муниципального района Кушнаренковский район Республики Башкортостан

 Мастер-класса для педагогов ДОУ

Тема: «Су-Джок терапия, как здоровьесберегающая технология в развитии речи детей дошкольного возраста»

                                                           Подготовила

Учитель-логопед

Ахметзянова А.Д.

2025г.

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в области использования Су-Джок терапии для развития речи и мелкой моторики дошкольников.

Задачи:

1. Познакомить педагогов с историей возникновения и теоретическими основами метода Су-Джок.
2. Показать эффективность применения массажеров Су-Джок (шариков и колец) в работе по развитию речи.
3. Обучить практическим приемам работы с шариком и эластичным кольцом в сочетании с речевыми упражнениями.
4. Мотивировать педагогов на применение данной технологии в своей повседневной практике.

Оборудование и материалы:

• Массажные шарики Су-Джок (по количеству участников).
• Эластичные массажные кольца (пружинки) (по количеству участников).
• Мультимедийная презентация (история, схемы соответствия зон).
• Картотека стихов и игровых упражнений (раздаточный материал).
• Игрушка для сюрпризного момента (например, ежик).

Ход мастер-класса:

1. Организационный момент и введение (5 минут)

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие в мир маленьких колючих помощников.
(Ведущий показывает игрушку-ежика)

«По сухой лесной дорожке —
Топ-топ-топ — топочут ножки.
Ходит, бродит вдоль дорожек
Весь в иголках серый ежик».

Как вы думаете, при чем тут ежик? (Ответы коллег).

Все верно. Иголки ежика напоминают нам уникальное лечебное средство — массажер Су-Джок, который сегодня мы научимся использовать для развития речи наших воспитанников.

Актуальность: Вы все знаете, как важна мелкая моторика для развития речи. Су-Джок — это один из самых простых, доступных и, главное, любимых детьми способов стимулировать речевые центры в коре головного мозга.

2. Теоретическая часть «Что такое Су-Джок?» (7 минут)

Ведущий (с показом слайдов):
Название «Су-Джок» происходит от корейских слов: Su (кисть) и Jok (стопа).
Метод разработал южнокорейский профессор Пак Чжэ Ву.

Главный принцип: Кисти и стопы человека — это точная уменьшенная копия (подобие) всего тела.

• На кистях рук есть проекции всех внутренних органов.
• Самое важное для нас: кончики пальцев соответствуют головному мозгу. Чем выше палец, тем выше отдел мозга. А на подушечках пальцев находятся зоны, отвечающие за развитие речи.

Инструменты Су-Джок:

1. Шарик (массажер): Внутри него два специальных кольца. Он нужен для стимуляции ладоней и тактильных ощущений.
2. Эластичное кольцо (пружинка): Предназначено для массажа каждого пальчика отдельно.

Вывод: Воздействуя на эти зоны специальными массажерами, мы активизируем речевые центры, повышаем иммунитет и общий тонус организма ребенка.

3. Практическая часть «Играем — речь развиваем» (15 минут)

Ведущий: Теория теорией, но давайте, как говорится, проверим на себе. Сейчас мы с вами ненадолго станем детьми и поиграем.

Приемы работы могут быть разными: это и простой массаж, и проговаривание стихов, и автоматизация звуков, и даже сказки.
Коллегам раздаются шарики и кольца.

Упражнение 1. «Знакомство с шариком»

• Цель: Снять тактильный барьер, привыкнуть к ощущениям.
• Инструкция: Возьмите шарик в руки. Положите его на ладонь. Чувствуете колкость? Покатайте его между ладонями круговыми движениями, нажимая посильнее. Теперь переложите в другую руку. Ощутите прилив тепла.

Упражнение 2. «Колючий ежик» (речевое сопровождение) 

• Цель: Сочетание массажа и речевого ритма.

(Движения выполняются строго по тексту)

Я мячом круги катаю, (шарик между ладоней)
Взад-вперед его гоняю. (движения вперед-назад)
Им поглажу я ладошку, (гладим шариком ладонь)
Будто я сметаю крошку.
И сожму его немножко, (сжимаем шарик)
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальчиком прижму (прижимаем подушечками пальцев)
И другой рукой начну.

Упражнение 3. «Волшебные колечки» (пальчиковый массаж) 

• Цель: Целенаправленное воздействие на кончики пальцев (речевые зоны).

Ведущий: Достаньте из шарика волшебные пружинки (колечки). Надевать кольцо нужно на каждый пальчик и массировать его вверх-вниз, пока оно не станет горячим. Проговариваем веселые стихи.

Раз, два, три, четыре, пять, (надеваем кольцо на каждый палец поочередно)
Вышли пальцы погулять.
Этот пальчик — самый сильный, (мизинец)
Самый толстый и большой. (большой палец)
Этот пальчик для того, (указательный)
Чтоб показывать его.
Этот пальчик — самый длинный (средний)
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный, (безымянный)
Он избалованный самый.
А мизинчик, хоть и мал, (мизинец)
Очень ловок и удал!

Упражнение 4. «Сказка про Ежика» (игровой сюжет)

Ведущий: А теперь давайте сочиним сказку руками. Я говорю, вы показываете (движения шариком по тексту).

В сказочном лесу в своем уютном домике жил-был Ежик (зажать шарик в ладошке). Однажды он выглянул из норки (открыть ладошку, показать шарик) и увидел солнышко. Покатился Ежик по дорожке (катаем шарик по столу или по руке от локтя до ладони). Докатился до полянки и встретил там Лягушку. Лягушка прыгала: прыг-скок. Ежик тоже захотел попрыгать: кладем шарик на ладонь и слегка подбрасываем, ловим). Поиграли они и покатился Ежик дальше (катаем). Прикатился домой, залез в норку (спрятали в кулачок) и уснул. 

 «Играем — речь развиваем» (15-20 минут)

Упражнение 5. «Умный мячик — играем со словами» (Лексико-грамматические игры)

Ведущий: Уважаемые коллеги, самое ценное в Су-Джок шарике — это то, что он может стать не просто массажером, а волшебным помощником в занятиях по развитию речи. Мы можем взять его на занятие по обучению грамоте или развитию лексики. Правило простое: каждое движение шарика — это новое слово.

Коллеги делятся на пары или работают с ведущим.

Игра «Один — много» (образование множественного числа) 

• Инструкция: Я называю один предмет и качу шарик к вам. Вы ловите шарик, называете много таких предметов и катите обратно.
• Движение: Катаем шарик от ладони к ладони или по столу друг другу.
• Пример: Стол — ... (столы); Кот — ... (коты); Книга — ... (книги).

Игра «Большой — маленький» (словообразование с уменьшительно-ласкательными суффиксами)

• Инструкция: Сейчас наш шарик будет "уменьшать" предметы. Когда я сжимаю шарик в ладони, слово становится маленьким.
• Движение: Сильно сжимаем шарик в кулаке на каждый ответ.
• Пример: Большой мяч — а маленький ... (мячик); Ведро — ... (ведерко); Солнце — ... (солнышко).

Игра «Скажи наоборот» (антонимы)

• Инструкция: Мы будем передавать шарик по кругу. Кто поймал, говорит слово-«наоборот».
• Движение: Передаем шарик соседу.
• Пример: Добро — ... (зло); Высоко — ... (низко); День — ... (ночь).

Игра «Чей? Чья? Чье?» (притяжательные прилагательные)

• Инструкция: Я буду называть животное и катать шарик по руке. А вы будете говорить, чьи это части тела.
• Движение: Катаем шарик вверх-вниз по предплечью.
• Пример: У лисы хвост (чей?) — катаем шарик — ... (лисий). У зайца уши (чьи?) — ... (заячьи). У медведя лапа (чья?) — ... (медвежья).

Игра «Звуковая дорожка» (автоматизация звуков) 

• Инструкция: Прокатываем шарик по столу и тянем звук. Шарик катится — звук поется.
• Движение: Сильно нажимая на шарик, катим его по столу вперед.
• Пример: Автоматизация [Р]: Р-Р-Р-Р (катим шарик). Автоматизация [Ш]: Ш-Ш-Ш-Ш (катим шарик).

4. Рефлексия и обмен опытом (3 минуты)

Ведущий: Уважаемые коллеги! Поделитесь своими ощущениями.

• Что вы почувствовали в руках после массажа? (Тепло, покалывание, расслабление).
• Как вы думаете, понравится ли это детям?
• В какие режимные моменты можно включать Су-Джок? (утренняя гимнастика, НОД, прогулка, вечернее время, коррекционная работа с логопедом).

5. Заключительная часть (2 минуты)

Ведущий:
В заключение хочется подчеркнуть: Су-Джок терапия — это не просто массаж. Это игра, которая дарит ребенку радость, снимает напряжение и незаметно, исподволь, готовит его руку к письму и активизирует речь.

Преимущества метода:

• Эффективность: Воздействует на активные точки.
• Безопасность: Неправильно делать массаж невозможно — его просто нельзя сделать.
• Доступность: Массажеры дешевы, эстетичны, просты в использовании.
• Универсальность: Можно использовать и воспитателям, и логопедам, и родителям.

Рефлексивный прием «Мячик»:
Я предлагаю вам оценить нашу встречу. У меня в руках все тот же шарик Су-Джок. Передавая его друг другу, скажите одно слово или фразу о том, что вы сегодня открыли для себя нового.
(Коллеги передают шарик и высказываются).

Ведущий: Спасибо за внимание и активное участие! Желаю вам творческих успехов и здоровых, говорящих воспитанников! В подарок каждый получает картотеку игр с Су-Джок для работы с детьми.

Карточка-помощник:

 ИГРЫ С СУ-ДЖОК ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

1. Игры на автоматизацию звуков (Ш, Ж, Р, Л, С)

Катаем по столу

«Ш-ш-ш — по шоссе шуршат шины

Сжимаем в кулаке

«Ж-ж-ж — жук жужжит этажом ниже»

Прокатываем по руке от локтя до пальцев

«Р-р-р — заводим мотор у ракеты»

Перекладываем из руки в руку

«Л-л-л — лодка плывёт по волнам»

Нажимаем шипами на подушечки

 «С-с-с — насос накачивает колесо»

 2. Лексические темы (Словарь)

1. Фрукты: Катаем шарик по каждому пальцу — «слива, груша, яблоко, лимон, апельсин».
2. Овощи: Зажимаем шарик между ладоней — «тыква тяжёлая, перец лёгкий» (сила нажатия меняется).
3. Транспорт: Катим по столу змейкой — «машина объезжает ямы».
4. Дикие животные: Прячем шарик в кулак — «ёжик свернулся клубком».
5. Профессии: Надеваем колечко на палец повара (большой), врача (указательный) и т.д.

 3. Грамматический строй

6. Один — много: 1 шарик — катаем, 2 шарика — перебираем в двух руках.
7. Назови ласково: Сильно сжать — «шар», слабо сжать — «шарик».
8. Согласование: Катим и говорим: «мой мяч», «моя шишка», «моё солнышко».
9. Предлоги: Шарик на ладони, под ладонью, за спиной, между пальцами.
10. Антонимы: Быстро — медленно, высоко — низко (меняем темп и амплитуду).

4. Фонематический слух

11. Поймай звук: Услышал [C] — сожми шарик.
12. Слоговые дорожки: На каждый слог — шаг шарика по столу.
13. Гласные — согласные: Красный шарик — гласный, синий — согласный (катаем соответствующий цвет).
14. Ритм: Повтори стук шариком: •• — •• — ••• (как я).
15. Где звук? Катим шарик в начало слова (к пальцам), середину (центр ладони), конец (к запястью).

5. Связная речь

16. Расскажи сказку: Катим шарик по контуру нарисованного персонажа.
17. Придумай загадку: «Колючий, но не ёжик, прыгает, но не заяц» — угадай и покажи. 
18. Найди ошибку: «Ёжик летит по небу» — как это показать шариком?
19. Цепочка ассоциаций: Мяч — круг — солнце — лето — тепло...
20. Диалог: Один воспитатель — вопрос (катит шарик), ребёнок — ответ (катит обратно).

6. Мелкая моторика + нейро 

21. Ладушки с шариком: Хлопок — перекат партнёру.
22. Поймай-ка: Подбросить и поймать шарик одной рукой.
23. Рисуем шариком: Обводим трафареты, катаем по манке.
24. Спираль: Колечко накручиваем на карандаш пальчиками.
25. Секундомер: Кто дольше удержит шарик на тыльной стороне ладони.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение МБДОУ Детский сад №3 «Петушок» с.Кушнаренково

Республики Башкортостан

      «25 речевых игр с

                    Су-Джок»

Подготовила

Учитель-логопед

Ахметзянова А.Д