Универсальное пособие "Секретики"
методическая разработка по логопедии

ИНСТРУКЦИЯ

Универсальное пособие предназначенно для проведения разных игр,а также для осуществления разнообразных задач.Основываясь на этом, пособие может решать множество задач.Передлагаю,лишь,несколько вариантов игр.

1. «Сортировка»

В первом ряду фигуры красного цвета и т.д.

Цель:формировать умение распределять  фигуры по заданным критериям (цвета/форма)

Задачи: -развитие способности различать цвета и формы

              -улучшение мелкой моторики пальцев и координации движений

              -повышение концентрации  внимания

              -развитие усидчивости

2. «Ориентировка на плоскости»

Помести красный мягкий квадрат в правый верхний угол и т.д.

  Цель: умение ориентироваться на плоскости

Задачи:-развитие слуховой памяти

              -развитие зрительного восприятия

              - развитие пространственных представлений

              -развитие мышления

              -развитие пальцевого праксиса

3. «Секреты»

В открытые «окошки»раскладывать предметные картинки,проговаривая их.Затем,закрыть их.Педагог предлагает ребёнку вспомнить где находиться определённая картинка.Усложнение игры +сверху прекрепить геометрические фигуры.Под зелёным треугольником что находиться? Ребёнок проговаривает свой ответ полным предложением.

Цель: развитие памяти и мышление

Задачи: -актуализация словаря по лексической теме

               -развитие лексико-грамматических категорий

               -развитие слуховой памяти

              -развитие зрительного восприятия

              - развитие пространственных представлений

               -развитие пальцевого праксиса

4.Автоматизация звуков в слове.

Автоматизируя опредёлённый звук в слове,распределять карточки с предметными картинками в «окошки»

5.Определение места звука в слове.

Положить рядом с пособием слева «паравозик».Получилось 3 поезда.Распределять картинку в соответствующем вагоне поезда.

6.Слоговая структура слова.

Наглядно видно  сколько слогов в слове(предметная картинка,помпоны или камешки)

7.Конструктор предложений.Распределить предметные картинки и картинки -действия в определённые «окошки»