Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Детский сад «Сказка» №3 г.Нелидово Тверской области

Логопедическая викторина

«День родного языка»

(Подготовительная группа)

«Брейн Ринг»

Подготовила: учитель – логопед Михайлова Екатерина Павловна

Цель. Актуализация знаний детей о родном языке, особенностях речевой системы русского языка. Познакомить детей с праздником «Международным днем родного языка».

Задачи:

1. Образовательные:

• формировать понятие «родной язык», бережное отношение к родному языку;
• закреплять и расширять представления о правилах речевого этикета.

2. Развивающие:

• Развивать умение логически мыслить, отвечать на вопросы полным предложением, развивать речь детей;
• развивать у детей любознательность и интерес к языкам.

3. Воспитательные:

• воспитывать уважительное отношение к Родине, к людям разных национальностей, проживающим на территории России, их культурному наследию;
• воспитывать уважительного общения: умения слушать собеседника, не перебивает его, не отвлекается.

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (подготовительная к школе группа).

Практическая значимость. Данное мероприятие помогает привлечь внимание дошкольников к родному языку, решать коррекционные и развивающие задачи.

Форма проведения — интеллектуальное соревнование между двумя командами (Брейн-ринг). Оценка: за каждый правильный ответ каждой команде присуждается один балл, в случае неправильного ответа — ноль баллов, победившая команда выявляется путем простого подсчета баллов.

Оборудование: презентация, картинки-карточки, магнитная азбука, 2 магнитные доски, иллюстрации к пословицам, карточки со словами ДОМ и КИТ, медали.

Ход логопедической викторины

Приветствие:

Дети! Послушайте загадку:

    На столе передо мной. Закрутился шар земной:

    Аргентину, Эквадор, -  Уместил всю землю он? (глобус).

- Правильно! Глобус это макет нашей планеты Земля.

На  нашей  большой планете Земля есть много разных стран и в них живут люди разных национальностей. Они говорят на разных языках. В каждой стране своя культура и традиции.

- Я сегодня вам принесла очень важный и нужный предмет.

 -  Что это? (Глобус)

- Что такое глобус? (маленькая модель земного шара)

Логопед: - Ребята я хочу вас поприветствовать на разных языках. Здравствуйте! Ни хао! (китайский). Хэлло! (английский). Исэнмесез! (татарский). Салем! (казахский). Салом Алейкум! (таджикский, узбекский)

Поприветствуйте и вы меня. Можно на русском или кто-то знает приветствие на другом языке.

Дети произносят различные слова приветствия.

Детям предлагают сесть на стульчики и посмотреть на карту Мира.

Логопед: - 21 февраля отмечают Международный день родного языка! Этот день был учреждён в 1999 году Генеральной конференцией ЮНЕСКО.

Посмотрите на карту (внимание детей на карту). Вы видите очень много стран.

Логопед. В мире существует очень много языков. Родной язык – это язык, на котором учится говорить человек. Язык, на котором говорят наши бабушки и дедушки, мамы и папы и, конечно же, на котором говорим мы.

Отмечают его не только в России, но и во всех странах мира: Японии, Индии, Франции, Германии, Англии, Италии.

Всем народам мира он очень дорог. Ведь самый понятный и родной язык для каждого человека - тот, на котором он начал говорить первые в своей жизни слова. На каком языке разговариваем мы с вами?

В мире существует около 4 тысяч разных языков. У каждого народа свой родной язык. С его помощью мы говорим, думаем, читаем и пишем. Поэтому всем необходимо знать и беречь свой язык. Но мы будем говорить о русском языке, так как он для многих людей является родным. На нём говорят многие народы, живущие в нашей стране.

Есть у каждого язык, Что родной навеки, Без родного языка Нету человека!

Мы поём им, говорим, С самого рожденья,

И к родному языку Есть большое рвенье.

•         А в какой стране мы живём? Ответ детей (В России)
• Да, наша страна — Россия, мы называем ее Родиной, потому что в ней родились и живем.
• Какие народности живут в России? (Ответы детей)

Логопед. В нашей стране вместе живут, учатся, работают, дружат более 190 народов. Это люди разных национальностей — русские, татары, чеченцы, мордва, чуваши, башкиры, чукчи и другие. Каждый народ говорит на своем язык

• Ребята, на каком языке мы с вами говорим? (Ответы детей…на русском).
• Как вы думаете, почему он называется русским? (Ответы детей… потому что говорят на нем русские)
• А на каком языке говорят:

-татары - …(на татарском);

• башкиры - …(на башкирском);
• чуваши - …(на чувашском);
• удмурты - …(на удмуртском).

Артикуляционная гимнастика:

• Ребята, вы заметили, что наши язычки не привыкли проговаривать старинные слова, а, чтобы им было легко, давайте с вами сделаем гимнастику.

Раз – окошечко открыли.

Два – мы дудочку купили.

Три – в улыбке наши губки.

На четыре чистим зубки.

Пять – мы моем потолок.

Шесть – лошадка «скок да скок».

Семь – варенье очень любим.

Восемь – горку делать будем.

Девять – дружно мы болтаем.

Десять – ротик закрываем.

   Я предлагаю вам сегодня, ребята, посоревноваться в знании русского языка. (Детям предлагаются два вида жетончиков, чтобы поделиться на две команды).

Команды, представьтесь (по очереди представляются).

• Команда «Совята». Девиз:        «Мы — совята, дружные ребята!

Я и ты, вместе мы сильны!»

• Команда «Знайки». Девиз:        «Мы команда знаек

И знаем всё на свете,

Задавайте нам вопросы — Мы на них ответим!»

Мы рады приветствовать всех присутствующих в этом зале. Сегодня состоится интеллектуальная игра брейн-ринг.  Для того чтобы начать игру, на ринг за зелёный игровой стол приглашается команда «Знайки». Капитан этой команды – …

Ведущий. Так, игроки заняли свои места: за синим игровым столом у нас играет команда «Знайки», за зелёным – команда «Совята». 

За игрой команд будет внимательно следить уважаемое жюри (представляются члены жюри). А сейчас послушайте правила игры.

Логопед. Начнем наше соревнование с зарядки для ума первый раунд

«Разминка». Отвечать надо быстро.

Разминка для ума, вопросы к команде «Совят»:

1. Закончи предложение то, что мы слышим и произносим, это… (звук)
2. Назови последний звук в слове «дом» (М)
3. Назови первый звук в слове «кино» (Кь)
4. Назови первый весенний месяц (март)
5. Какой сегодня день недели? (среда)
6. Сколько слогов в слове «пенал»? (2)
7. Чем отличаются слова «мышка», «мишка»? (звуки «И», «Ы»)
8. Назови гласный звук в слове «танк»? (А)
9. Сколько весенних месяцев? (три)
10. Сколько звуков в слове «снег» (4).

Разминка для ума, вопросы к команде «Знайки»:

1. Закончи предложение: то, что мы видим и пишем, это… (буква)
2. Назови первый звук в слове «сани» (С)
3. Назови последний звук в слове «день» (Нь)
4. Сколько слогов в слове «мышь» (1)
5. Назови последний зимний месяц? (февраль)
6. Какой последний день недели? (воскресенье)
7. Назови гласный звук в слове «дочь» (О)
8. Чем отличаются слова «день», «тень»? (согласные звуки Дь и ТЬ)
9. Сколько месяцев в году? (12)
10. Сколько звуков в слове «волк» (4)

Логопед. Молодцы, следующий раунд Игра «Поезд».

Логопед : одна команда «посадит» (назовет) в поезд животных, названия которых состоят из одного слога, а другая – из двух слогов.

ЖИВОТНЫЕ: ЛОСЬ, БАРАН, ЗАЯЦ, ЕЖ, СЛОН, ЛИСА.  (расселить животных по вагончикам)

Логопед. Молодцы, быстро справились с заданием. Для следующего конкурса «Замени букву» вызываются 2 участника команды к мольбертам. Перед вами слова: ДОМ и КИТ. Задание: прочитайте слово, замените вторую букву (гласную) в этом слове, чтобы получились новые слова.

Слова: ДЫМ и КОТ.

Логопед. Молодцы, и с этим заданием справились. Четвертый конкурс называется «Скажи наоборот». Я буду говорить вам различные словосочетания, а вы скажите наоборот, то есть противоположное словосочетание по смыслу. (Каждой команде называется пять словосочетаний).

Скажу я слово высоко,

Вы отвечайте низко.

Скажу я слово далеко,

Вы отвечайте близко.

Понятно задание?

Команде «Знайки»:

1. Большой дом — маленький дом.
2. Широкий ремень — узкий ремень
3. Толстый шарф — тонкий шарф
4. Горячий чай — холодный чай

Команде «Совята»:

5. Птицы летят далеко — птицы летят близко
6. Высокий забор — низкий забор
7. Громкий плач — тихий плач
8. Веселый ребенок — грустный ребенок
9. Длинный ремень — короткий ремень
10. Идет вперед — идет назад

Логопед.        Отлично        справились.        Викторина        продолжается,        следующий конкурс -

Игра «Карусель».

Логопед: Ребята, вы любите кататься на карусели? Посмотрите, у нас есть две карусели: синяя и зеленая. На синей карусели мы будем катать животных, в названии которых только твердые согласные звуки, а на зеленой, животных, в названии которых есть хоть один мягкий согласный звук.

ЖИВОТНЫЕ: КОРОВА, КОЗА, СОБАКА, КОШКА, СВИНЬЯ, КРОЛИК, ОСЕЛ, ЛОШАДЬ,.

Каждая команда выбирает себе карусель.

Жюри дает оценку конкурсу.

Логопед. Четвёртый раунд: игра «Многозначные слова».

Под музыку идут по кругу – когда музыка заканчивается – дети должны взять по картинке и найти себе пару – объяснить значение слов.

Конкурс — «Многозначные слова». Ребята, посмотрите, что изображено? Лук — растение и лук — оружие. Как называется слово, которое обозначает разные предметы? (многозначное слово). На столах разложены картинки, встаньте в круг. Когда будет звучать музыка, вы бежите, как музыка заканчивается — берите картинку, найдите свою пару и объясните свой выбор, например, коса — прическа у девочки, коса — предмет, чтобы косить траву. Задание понятно? Тогда музыка!

(Например, коса – прическа у девочки, коса – косить траву).

Ручка (рука ,то, чем пишут, часть двери)

Кисть (часть руки , для рисования)

Лук (овощ, то, чем стреляют)

Кран (в ванне стоит, строительный)

Коса (прическа,  то чем траву режут)

Молния  (природное явление, застежка)

Иголки (для шитья, иголки сосны, иголки ежа)

 Игра: «СЛОВА – РОДСТВЕННИКИ»

В русском языке есть слова-родственники. Они похожи по звучанию и по смыслу.

Какое слово появилось на экране? Правильно, слово «СНЕГ». Давайте вместе придумаем семью слов к этому слову: отгадайте загадки и увидите отгадки.

Лепит детвора зимой
Чудо с круглой головой:
Ком на ком поставит ловко,
Рот – дуга, и нос морковка,
А два глаза – угольки,
Да из веток две руки.
Солнце вышло, он и сник.
Кто же это? (Снеговик)

С неба звезды падают,
Лягут на поля.
Пусть под ними скроется
Черная земля.
Много-много звездочек
Тонких, как стекло;
Звездочки холодные,
А земле тепло! (Снежинки)

Чудо-дворник перед нами
Загребущими руками
За одну минуту сгрёб
Преогромнейший сугроб.

Что же это? (Снегоход)

Логопед. Молодцы, справились и с этим заданием. Велик и могуч наш русский язык. Много в нем пословиц и поговорок, в которых отражена мудрость русского народа. Давайте проверим, знаете ли вы русские пословицы о языке. Я начну, а вы договаривайте:

• Язык до Киева … (доведёт)
• Ешь пирог с грибами, а … (а язык держи за зубами)
• Языком не спеши, …. (спеши делом/ а делом не ленись)

Логопед. Следующий конкурс называется «Подбери иллюстрацию к пословице». Задание: подобрать иллюстрацию к пословице. Игра между командами, кто больше и быстрее справиться с заданием.

Иллюстрации к пословицам:

• Нет здоровья – нет счастья (слайд № 9).
• Нет друга ищи, нашел – береги (слайд № 10).
• Кто гнев усмиряет, тот сильным бывает (слайд № 11).
• Маленький труд лучше большого безделья (слайд № 12).

Логопед. Молодцы, обе команды достойно справились и с этим заданием. Следующий конкурс «Фразеологизмы». Ребята, в русском языке много выражений, когда мы говорим одно, а имеем в виду совершенно другое. Такие выражения называются фразеологизмы. Например, что означает, когда мы говорим: «Прикуси язык?» — замолчи, «Живут как кошка с собакой?» — ссорятся, «Как кот наплакал?» — мало.

Задание: посмотрите на слайд, послушайте стихотворение и ответьте, что означают выражения.

1. Слайд № 14. «Бежать сломя голову» - очень-очень быстро.
2. Слайд № 15. «Глаза разбежались» - про человека, который не может выбрать что-то одно из многого.
3. Слайд № 16. «Намотать на ус» - запомнить то, что может пригодиться в будущем.
4. Слайд № 17. «Все в руках горит» - у человека все получается легко, без особых усилий.

        Игра «Путаница». Дорогие гостьи, а ещё наши ребята знают буквы, и могут составлять слова.

Игра «Собери слово».

Логопед : Посмотрите, здесь написаны слоги, но они перепутались. Ребята, расставьте слоги правильно и у вас получатся слова из трех слогов.

Чтобы задание было легче выполнять, я дам вам подсказку: эти слова обозначают название фруктов. Прочитайте слоги и назовите фрукты.

А – НАС- НА НА – БА – НЫ

Игра на русском языке: «Заря»

Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих - заря - ходит сзади с лентой и говорит:

Заря-зарница,  Красная девица,

По полю ходила,  Ключи обронила,

Ключи золотые,  Ленты голубые,

Кольца обвитые -  За водой пошла.

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится зарей. Игра повторяется.

Вот и подошло к концу наше занятие - олимпиада, посвящённое Международному дню родного языка. Любите русский язык! В нём наше прошлое, настоящее и будущее!

Итоги: ребята, вы показали сегодня хорошие знания о родном языке. А сейчас все вместе посчитаем баллы и подведем итог. Награждение.

Логопед. Следующий раунд. Он же заключительный. Внимание! «Чёрный ящик!». (Звучит музыка, вносят черный ящик.) каждая команда должна сказать, какой предмет лежит в ящике, не называя его. Соперники должны отгадать и назвать этот предмет.

Команда «Знайки».

Этот предмет бывает с картинками, без картинок. Ей пользуются и взрослые, и дети. Она бывает интересной, увлекательной, скучной. Её содержание может быть научным, историческим. Она помогает в учёбе. Из неё можно узнать что-то новое. Она может быть на разных языках. (Книга)

Литература

1. Шашкина Г.Р, Логопедическая работа с дошкольниками \Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003.
2. Коноваленко В. В. Синонимы. Лексико-семантические тренинги для детей 6–9 лет. — М.: Издательство

ГНОМ, 2016.

3. Володина В. С. Альбом по развитию речи. — М.: ЗАО «РОСМЭН- ПРЕСС», 2012.
4. Агранович З. Е. Сборник домашних заданий для преодоления лексико- грамматического недоразвития речи

у дошкольников с ОНР. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО »ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2013.

5. интернет-ресурс: http://idi-k-nam.ru/post387791704

Приложение