Конспект фронтального логопедического занятия в подготовительной группе. Тема занятия: «Мамин праздник»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ

фронтального логопедического занятия

в подготовительной группе

Тема занятия:

«Мамин праздник»

Подготовила учитель – логопед:

К.А. Новикова

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей о празднике «Международный женский день»

Коррекционно – образовательные задачи. Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Мамин праздник», совершенствование грамматического строя речи (творительный падеж существительных в предложении, составление сложного предложения с союзом потому что). Автоматизация правильного произношения звука [М], закрепление звука и буквы [М],

Коррекционно развивающие задачи. Формирование фонематического слуха. Развитие связной речи, мышления, памяти, навыков звукового анализа, чувства ритма, зрительного внимания и восприятия, творческого воображения, общей и мелкой моторики, артикуляционной моторики, координации речи с движением.

Коррекционно- воспитательные задачи. Воспитывать в детях любовь к семье. Воспитание доброжелательности, взаимопонимания, навыков самостоятельности, инициативности и сотрудничества. Воспитывать чувство доброты и благодарности.

Оборудование: мяч, разнообразные картинки на тему: «8 марта», «Профессии», карточки с изображением букв и цифры 8, фишки для поощрения.

Ход занятия

1. Организационный момент (дети стоят в кругу)

Логопед: В марте есть такой денек

С цифрой словно кренделек

Кто из вас, ребята знает,

Цифра, что обозначает,

Дети хором скажут нам:

- Это праздник наших мам

Логопед: Садится тот, кто скажет комплимент своей мамочке.

Каждый говорит нежное слово о маме и передает мячик другому ребенку.

Дети: Дорогая, родная, любящая, единственная, хорошая, заботливая (дети сели)

Логопед:
- Какой праздник мы отмечаем весной?

- А чей это праздник?

Логопед: Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.

Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей.

Мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится и оберегает нас. В этот день мужчины поздравляют всех женщин, а дети своих мам с праздником.

И вы, ребята, не забудьте поздравить своих мам, сестер, бабушек, девочек с этим праздником.

2. Артикуляционная гимнастика (сидя за столом). Всем мамам приятно получать на праздник цветы. Давайте поиграем в игру «Собери букет для мамы», для этого нужно выполнить артикуляционную гимнастику.

3. Дидактическая игра. «Кто чем пользуется?» Творительный падеж существительных в предложении о маме по картинкам профессии.

Ваши мамы каждый день ходят на работу. Сейчас мы узнаем, кем могут работать мамы. Нужно достать из волшебного мешочка картинку с изображением предмета профессии и рассказать, кем работает мама.

Моя мама пользуется кастрюлями, потому что она (повар).

Моя мама пользуется указкой, она ... (учительница).

Моя мама пользуется швейной машинкой, она ... (швея, портниха).

Моя мама пользуется лыжами, она ... (спортсменка).

Моя мама пользуется весами, она ... (продавщица).

Моя мама пользуется микрофоном, она... (певица).

Моя пользуется красками, она... (художница).

3. Упражнение «Подбери признак» (связная речь). А сейчас я хотела бы узнать какие у вас мамы, нужно подобрать как можно больше слов

Мама (какая?) – родная, заботливая, ласковая, трудолюбивая и т. д

Бабушка (какая?) – добрая, любящая, нежная, чудесная и т. д.

Сестра (какая?) – красивая, сердечная, добрая, любимая, умная, внимательная …

Подруга (какая?) – лучшая, добрая, красивая, близкая.

4. Чистоговорки. Игра с мячом

• Ень –ень – ень настпает женский день
• Ги – ги – ги будут в доме пироги
• Да – да – да мамин праздник ждем всегда
• Ать – ать – ать будем маму поздравлять
• Шу – шу – шу поздравить бабушку спешу
• Лю –лю –лю очень мамочку люблю
• Ём – ём – ём для мамы песенку споем
• Ту – ту – ту стихи для бабушки прочту
• Ок – ок – ок вот для момачки цветок

5. Физкультминутка Логопед: Ребята, что нужно делать, чтобы мама не чувствовала себя уставшей? Надо ей помогать. Выполним упражнение .Маму я свою люблю». Дети встают с мест, выполняют упражнения.

«Маму я свою люблю» — обнимать себя за плечи;

«И всегда ей помогу» — поворот с хлопком вправо, влево;

«Пыль я чисто вытираю» — круговые движения ладонями;

«А ещё бельё стираю» — движения рук, имитирующие стирку;

«Пол я быстро подмету» — движения рук перед собой вправо — влево;

«И цветы ещё полью» — правая рука сжата в кулак — горшок, левая сжата в кулак, большой палец оттопырен — лейка

6. Грамота, развитие навыков звукового анализа.

Дифференциация звука [М]

Логопед: Ребята, а сегодня к нам в гости пришел еще один звук. Какой?

Логопед: показывает карточку с буквой [М].

Логопед: Давайте вспомним, какой звук [М],

Дети: согласный обозначаем синим цветом, звонкий.

Логопед: Опишите, как лежат ваши губы и зубы (дети описывают положение губ и зубов при произнесении звука)

Логопед: какие слова начинаются на букву [М]?

7. Дидактическая игра «Любопытный»

Логопед задает вопросы, (правило – отвечаем с предлогом), дети отвечают по картинкам.

- где цветы? (в, над, около, за, под.)

- где пирожное? (в, над, около, за, под.)

8 Дидактическая игра «Сколько слогов». Работа над звуко-слоговой структурой.

Логопед: Я предлагаю поиграть в игру « Ма – моч – ка».

Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте: «ма – моч – ка» и отстукиваете маракасами слоги, только дружно!

Кто пришел ко мне с утра? - Ма – моч – ка!

Кто сказал: « Вставать пора!» ? – Ма – моч – ка!

Кашу кто успел сварить? – Ма – моч – ка!

Чаю в чашку кто налил? – Ма – моч – ка!

Кто косички мне заплел? – Ма – моч – ка!

Целый дом один подмел? – Ма – моч – ка!

Кто меня поцеловал? – Ма – моч – ка!

Кто ребячий любит смех? – Ма – моч – ка!

Кто на свете лучше всех? – Ма – моч – ка!

Логопед: Сколько слогов в этом слове?

9. Дидактическая игра «Расскажи про маму»

Детям раздается мнемокарточка со схемой, по ней нужно рассказать какая его мама.

• Как зовут твою маму?
• Как она выглядит?
• Кем работает?
• Добрые слова для мамы?
• Что подаришь маме?
• Как помогаешь маме?

10. Графо-моторные навыки «Обведи по контуру цветок для мамы»

Итог. Молодцы ребята, мы сегодня очень хорошо провели время. По вашим ответам я поняла, что вы очень любите своих мам.

Скажите, а какой самый лучший подарок для вашей мамы?

Дети: Слушаться маму, не огорчать ее, не болеть.