Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе для детей с ТНР Тема: «Наша Родина — Россия»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе для детей с ТНР

Тема: «Наша Родина — Россия»

Цель: Актуализация и расширение словарного запаса по теме «Наша Родина — Россия», развитие связной речи и грамматического строя речи, воспитание патриотических чувств.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Закреплять знания детей о стране, в которой мы живём (название, столица, государственные символы) .
• Расширять и уточнять словарь по теме «Наша Родина — Россия» .
• Совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов, согласование прилагательных с существительными, образование уменьшительно-ласкательных форм) .
• Развивать навыки словообразования и словоизменения
• Совершенствовать навык составления простых распространенных предложений.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать связную речь, речевой слух, фонематическое восприятие
• Развивать зрительное и слуховое внимание, память, логическое мышление.
• Развивать общую и мелкую моторику, координацию речи с движением
• Развивать длительность речевого выдоха, четкость дикции .

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости за свою Родину, уважительное отношение к государственным символам .
• Формировать познавательный интерес к своей стране .Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

Оборудование:

· Карта России.

· Изображения государственных символов: флаг, герб России.

· Портрет президента России.

· Предметные картинки: береза, матрешка, Кремль, река, город и др..

· Мяч.

· Разрезные картинки «Собери флаг/герб».

· Магнитная доска.

· Цветные карандаши, рабочие тетради.

Ход занятия:

I. Организационный момент (создание эмоционального фона)

Логопед: «Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга и наших гостей» .

Логоритмическое упражнение на координацию речи с движением :

Здравствуй, солнце золотое! (Руки вверх, пальцы растопырены)

Здравствуй, небо голубое! (Руки в стороны)

Здравствуй, вольный ветерок! (Покачивание поднятыми руками)

Здравствуй, маленький дубок! (Присесть, показать руками маленькое деревце)

Мы живём в родном краю, (Встать, развести руки в стороны)

Очень Родину люблю! (Обнять себя руками)

Логопед: «Ребята, как называется наша страна, в которой мы живём? (Россия). А как называют людей, живущих в нашей стране? (Россияне). Сегодня мы отправимся в путешествие по нашей великой и прекрасной Родине — России» .

II. Основная часть

1. Беседа по теме. Знакомство с символами России (активизация словаря)

Логопед выставляет на доску карту России .

Логопед: «Посмотрите на карту. Наша страна очень большая. Это самое большое государство в мире . В России много городов, рек, озер, лесов и гор».

· Как называется главный город, столица нашей Родины? (Москва) .

· Кто является президентом России? (В.В. Путин) .

· Какие государственные символы России вы знаете? (Флаг, герб, гимн) .

Дидактическая игра: «Собери символ России» (развитие зрительного восприятия, конструктивного праксиса)

Логопед раздает детям конверты с разрезными картинками (флаг и герб). Дети собирают картинки и называют, что у них получилось .

Логопед: «Молодцы! А теперь давайте вспомним, что означают цвета российского флага» .

Белый – облако большое, (поглаживают тыльную сторону ладони)

Синий – небо голубое, (руки вверх)

Красный – солнышка восход, (пальцы рук совместить, показать «солнышко»)

Символ мира, чистоты – это флаг моей страны! .

2. Игра с мячом «Семейка слов» (образование однокоренных слов)

Логопед: «Ребята, давайте поиграем с мячом. Я буду задавать вопрос и бросать мяч, а вы отвечайте».

· Как называется страна, где мы родились? (Родина).

· Как называются папа и мама для ребенка? (Родители).

· Как называют дядю и тётю, бабушку и дедушку? (Родственники, родня).

· Как называется брат? (Родной).

· Кто живет в нашей стране? (Народ).

· Как называется песня, которую поет народ? (Народная).

· Как называется ключ, бьющий из-под земли? (Родник) .

Логопед: «Какие молодцы! Все эти слова – родственники, они из одной семейки со словом Родина».

3. Игра «Какой? Какая? Какое?» (согласование прилагательных с существительными)

Логопед: «Ребята, наша страна Россия – самая замечательная. Давайте подберем красивые слова о ней».

· Россия (какая?) – ... (необъятная, великая, могучая, красивая, любимая, родная, огромная, прекрасная, сильная) .

· Флаг России (какой?) – ... (трёхцветный, бело-сине-красный, красивый, государственный).

· Герб (какой?) – ... (двуглавый, золотой, старинный, величественный).

· Береза (какая?) – ... (белоствольная, стройная, красивая, русская, зеленая) .

· Город (какой?) – ... (красивый, большой, многолюдный, любимый).

4. Физкультминутка «Берёзка» (координация речи с движением)

Берёзка в белом сарафане (Ходьба на месте)

Весною водит хоровод. (Повороты вокруг себя)

Звенит серёжками так нежно (Покачивания головой)

И птичек в гости всех зовёт. (Взмахи руками к себе)

Мы берёзку посадили, (Приседания, имитация посадки)

Мы водой её полили, (Имитация полива)

И берёзка подросла, (Встать на носочки, потянуться вверх)

К солнцу ветки подняла. (Руки вверх, покачивания)

5. Игра «Скажи ласково» (образование уменьшительно-ласкательных форм)

Логопед: «Русский народ очень любит свою страну и всё, что с ней связано, и называет ласково. Давайте и мы попробуем».

· Флаг – флажок

· Герб – гербик (допустимо: герб, но лучше использовать слово «герб» без изменений или объяснить, что это слово не изменяется так)

· Берёза – берёзка, березонька

· Лес – лесок

· Город – городок

· Река – реченька, речка

· Гора – горка

· Дом – домик

· Сад – садик

· Слово – словечко

6. Упражнение «Исправь предложение» (развитие слухового внимания, работа над грамматическим строем)

Логопед: «Я составила предложения о нашей стране, но, кажется, перепутала слова. Помогите мне исправить ошибки» .

· Мы живём, Россия, в. (Мы живём в России.)

· Флаг, у, красивый, России. (У России красивый флаг.)

· Город, Москва, столица, главный. (Москва – главный город, столица.)

· Люблю, я, Родину, свою. (Я люблю свою Родину.)

· Берёза, России, символ. (Берёза – символ России.)

7. Артикуляционная и дыхательная гимнастика «Путешествие по России»

Логопед: «Наше путешествие продолжается. Мы отправляемся на Камчатку, где много вулканов и гейзеров. Подуем, как горячий пар из гейзера» (длительный плавный выдох) .

· «Гейзер» (вдох через нос, длительный выдох через рот со звуком [С-С-С]).

· «Ветер в горах» (подуть на язычок, поднятый за верхние зубы).

· «Самолет летит над Россией» (губы в улыбке, произносим [Л-Л-Л-Л]) .

8. Пальчиковая гимнастика «Российская семья»

Живут в России разные (Энергично сжимать и разжимать кулачки)

Народы с давних пор.

Одним – тайга по нраву, (Соединить большой и указательный пальцы правой руки)

Другим – родной простор. (Соединить большой и средний)

У каждого народа (Соединить большой и безымянный)

Язык свой и наряд. (Соединить большой и мизинец)

А Родина – Россия (Соединить ладони «домиком»)

У нас у всех одна. (Взяться за руки) .

9. Упражнение «Составь предложение» (развитие связной речи)

Логопед: «Ребята, к нам в гости пришла матрешка (или путешественник-иностранец ) и просит рассказать о нашей Родине. Давайте составим красивые предложения о России» .

Дети составляют предложения (с опорой на картинки или без):

· Моя Родина – Россия.

· Столица России – город Москва.

· В России много лесов, рек и озер.

· Русская береза – символ России.

· Я горжусь своей страной.

III. Заключительная часть

1. Итог занятия.

Логопед: «Молодцы, ребята! Наше путешествие по России подходит к концу. О чем мы сегодня говорили? Как называется наша страна? Какие символы России вы запомнили? Что вам больше всего понравилось?» .

2. Оценка деятельности.

Логопед: «Вы сегодня были настоящими путешественниками – внимательными, активными, правильно отвечали на вопросы. Мне очень понравилось, как работали (имена детей). Все получают маленькие флажки (или наклейки с символами России) за отличное занятие».

Дополнительное задание (в тетради): Раскрасить флаг России .