Конспект логопедического занятия для детей 5-6 лет с ОНР «Предлоги ЗА, ИЗ-ЗА, К, ОТ» (лексическая тема «Дикие животные»)
план-конспект занятия по логопедии

Конспект логопедического занятиядля детей

5-6 лет с ОНР

«Предлоги ЗА, ИЗ-ЗА, К, ОТ»

(лексическая тема «Дикие животные»)

Цель: Формирование навыка использования предложно-падежных конструкций; формирование связной речи.

Задачи:

• Закреплять словарь семантического поля «дикие животные»
• Формировать навык употребления предлогов ЗА, ИЗ-ЗА, К, ОТ
• Закреплять морфологические противопоставления
• Составлять предложения по совершенному действию и картинно-графическим схемам
• Составлять рассказ по сюжетной картинке и пересказывать его по картинно-графическому плану
• Развивать внимание, память, мышление

Ход занятия:

Организационный этап:

- Ребята, у меня для вас есть картинки. Они лежат на столе. Давайте мы их рассмотрим и скажем, чья же часть тела на них изображена?  

- Чей хвост? Чья голова? Чье туловище? Чьи уши?

Коррекционно-развивающий этап:

Упражнение «Помоги Незнайке»

- Наш друг Незнайка был в лесу и фотографировал диких животных. Посмотрите, что у него получилось (на доске висит картинка с контурными изображениями наложенных друг на друга диких животных). Давайте назовем животных, которых сфотографировал Незнайка. (- Кто на фотографии? Кого сфотографировал Незнайка?)

Упражнение «Кто куда (где) спрятался?»

- Ребята, незнайка в лесу очень шумел, и все звери спрятались. Давайте будем их искать и говорить, кто где спрятался. Но при этом будем использовать короткие слова ЗА, ИЗ-ЗА. (Напр.: медведь спрятался за елку. Дети находят животных и называют, где они спрятались)

Упражнение «Скажи где (откуда)»

Вышел Незнайка из леса, а животные – из-за своих укрытий.

Давайте скажем, кто откуда вышел. (Напр.: Медведь был за елкой. Медведь вышел из-за елки.)

Работа с сюжетной картиной «Лиса и заяц»

Ребята, Незнайка нам с вами оставил одну картинку. Давайте ее рассмотрим и попробуем рассказать, что же на ней нарисовано? (Составляют предложения по картинно-графическим схемам и вопросам).

- Где спала лиса?

- Откуда вышла лиса, когда проголодалась?

- Куда подкралась лиса?

- Где сидел заяц?

- Кого увидел заяц и откуда выскочил?

Упражнение «Расскажи сам»

(Хором повторить получившийся текст и предложить детям придумать название).

Итог:

- Ребята, а давайте мы Незнайке отправим видео письмо, в котором расскажем, какие маленькие слова нам помогли объяснить, где спрятались и откуда вышли животные, когда Незнайка их напугал в лесу. (Дети рассказывают о предлогах ЗА, ИЗ-ЗА, К, ОТ)