Логоритмика "Зимние забавы"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Конспект логоритмического занятия «Зимние забавы» для детей средней группы

Цель: развитие речи и координации движений у детей 4–5 лет через логоритмические упражнения на зимнюю тематику.

Задачи:

• развивать чувство ритма и темпа;
• совершенствовать общую и мелкую моторику;
• активизировать словарный запас по теме «Зима»;
• отрабатывать правильное речевое дыхание;
• закреплять произношение гласных звуков [а],[о],[у],[и];
• воспитывать интерес к зимним играм и забавам.

Оборудование:

• аудиозапись зимней мелодии;
• снежинки на ниточках (по одной на ребёнка);
• мягкие снежки (из ткани или поролона);
• картинка снеговика;
• зеркала (по количеству детей);
• деревянные палочки для ритмических упражнений.

Продолжительность: 20–25 минут.

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Дети входят в зал под спокойную зимнюю мелодию, встают в круг.

Логопед:

— Здравствуйте, ребята! Какое сейчас время года? (Зима.)
— А какие зимние забавы вы знаете? (Катание на санках, лепка снеговика, игра в снежки и т. д.)
— Сегодня мы с вами отправимся на зимнюю прогулку и поиграем в зимние игры!

2. Ритмическая разминка (3–4 минуты)

Под музыку дети выполняют движения:

• ходьба по кругу обычным шагом — «Идём на прогулку»;
• ходьба с высоким подниманием колен — «Шагаем по сугробам»;
• приставной шаг — «Катаемся на лыжах»;
• прыжки на месте — «Прыгаем, чтобы согреться».

3. Дыхательная гимнастика «Снежинки» (2 минуты)

Каждый ребёнок получает снежинку на ниточке.

Логопед:

— Подуйте на снежинку, чтобы она закружилась!
— Дуем плавно и долго: ф-ф-ф…
— Теперь подуем сильно: ффф!

4. Артикуляционная гимнастика перед зеркалом (3 минуты)

Упражнения:

• «Улыбочка» — растягиваем губы в улыбке;
• «Трубочка» — вытягиваем губы вперёд;
• «Горка» — кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка поднята вверх;
• «Ветерок» — дуем на высунутый язык.

5. Пальчиковая гимнастика «Снеговик» (2–3 минуты)

Раз — рука, два — рука, (по очереди вытягивают вперёд руки)
Лепим мы снеговика. (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком, (круговые движения по бёдрам)
Вот такой! (руки в стороны)
А потом поменьше ком, (растирают ладонями плечи)
Вот такой!
А наверх поставим мы (погладить щёчки)
Маленький комок… (изображают комок)
Вот и вышел Снеговик, (руки на поясе, повороты корпуса вправо-влево)
Снег, ведёрко и морковка,
Да уменье, да сноровка (пружинка)
И готов снеговичок,
Очень милый толстячок! (трут руками надутые щёки)

6. Ритмическое упражнение с палочками (3 минуты)

Дети сидят на стульях, в руках деревянные палочки. Отстукивают ритм:

• два удара вместе, два по коленям;
• чередование медленного и быстрого темпа;
• повторение простых ритмических рисунков за логопедом.

7. Игра со снежками (3 минуты)

Логопед бросает детям мягкие снежки по одному, задавая вопросы:

• Зимой метель… (метёт).
• Ночью ветер в трубах… (воет).
• Из снеговой тучи снежинки… (падают).
• Мороз щёки и нос… (щиплет).

8. Музыкально-двигательное упражнение «Катаемся на санках» (3 минуты)

Под весёлую музыку дети:

• бегут по кругу, изображая катание на санках;
• приседают — «остановились»;
• кружатся — «кружится снег».

9. Релаксация «Волшебные снежинки» (2 минуты)

Дети ложатся на ковёр, закрывают глаза. Логопед тихо говорит:

— Представьте, что на вас падают лёгкие снежинки…
— Вдохните морозный воздух носом, выдохните ртом…
— Снежинки тают на ладошках…
— Открываем глаза, встаём!

10. Итог занятия (1–2 минуты)

Логопед:

— Ребята, что вам больше всего понравилось на нашей зимней прогулке?
— Какие зимние забавы мы вспомнили?
— Вы все молодцы! Давайте похлопаем себе за старание!

Дети хлопают в ладоши, прощаются с логопедом и выходят из зала.