Конспект занятия по лексической теме "Весенние сельскохозяйственные работы"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Занятие по лексической теме

«Весенние сельскохозяйственные работы»

Коррекционно-образовательные задачи. Расширение представлений о необходимости и значении труда взрослых людей. Формирование представлений о труде людей весной на селе. Расширение и активизация словаря по теме «Весенние сельскохозяйственные работы» (рабочий, хлебороб, овощевод, садовод, поле, сад, огород, теплица, пахота, сев, побелка, трактор, плуг, борона, лопата, грабли, семена, ведро, кисть; весенний, чёрный, влажный, белый; пахать, боронить, рыхлить, копать, белить, сеять). Формирование навыка образования новых слов.

Коррекционно-развивающие задачи. Развитие экспрессивной речи, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, тактильной чувствительности, координации речи с движением.

Воспитательные задачи. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование. Магнитная доска, картинки по теме, предметные картинки с изображением инструментов и орудий труда, тетради, контейнер с карандашами, мяч среднего размера.

Предварительная работа. Организация сюжетно-ролевой игры «Трактористы», расширение и уточнение словаря (трактор, плуг, борона, сеялка, пахать, боронить, сеять). Чтение стихов о труде людей весной на селе.

Ход занятия

Приветствие:

Станем рядышком по кругу.

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень.

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся: - «Доброе утро!»

Артикуляционная гимнастика.

Разомнем наш язычок и положим на бочок («Часики»).

А потом его накажем «Пя-пя-пя» все дружно скажем («Накажем язычок»).

А потом в окошко выглянем немножко («Окошко»).

Вверх и вниз язык потянем («Качели»)

Говорить красиво станем!

Логопед. Как вы думаете, какое время года изображено на картине? (Весна).

- Что характерно для этого времени года? Попробуем собрать ваши предложения в рассказ. «Сейчас время года…(весна). Солнце появляется…(чаще), греет…(хорошо). На деревьях набухли… (почки). Земля весной … (оттаивает). Появляется первая светло-зелёная… (травка). Люди на полях и огородах (пашут, боронуют, копают, сажают).

        - Сегодня мы с вами продолжим разговор о весне и поговорим о труде людей весной.

Рассматривание картинок (иллюстраций) по теме «Весенние сельскохозяйственные работы»

- Что делают люди, изображённые на картинках?

Тракторист пашет землю плугом, рыхлит  бороной, сеет зерно.

Овощевод высаживает рассаду, выращенную в теплице, на поля и огороды.

Садовод окапывает яблони, чтобы к корням поступал воздух, вода и питательные вещества. Белит стволы яблонь, защищая яблони от вредителей.

Хлебороб сажает и выращивает хлеб.

Огородник трудится в огороде, капает грядки, высаживает овощи, поливает их.

Упражнение с мячом.

Логопед. Давайте образуем названия профессий людей, работающих на селе. Кто выращивает и высаживает рассаду в теплицы? (Овощевод).  Кто работает в саду, разводит сад? (Садовод). Кто растит хлеб, работает для того, чтобы хлеб вырос? (Хлебороб). Кто пашет землю на тракторе в поле? (Тракторист). Как называется человек, работающий в огороде? (Огородник).

«Скажи ласково»

Поле – полюшко.

Грядка – грядочка.

Дерево – деревце.

Погода – погодка.

Парник – парничок.

Лопата – лопатка.

Грабли  - грабельки.

«Один – много»

Поле – много полей.

Грядка – много грядок.

Огородник – много огородников.

Овощевод – много овощеводов.

Садовод – много садоводов.

Тракторист – много трактористов.

Хлебороб – много хлеборобов.

Упражнение «Весенние работы»

Мы лопатки взяли, грядки раскопали:

Раз-два, раз-два! (имитируем действия лопатой)

Грабли в руки взяли, грядки причесали:

Раз-два, раз-два! (имитируем действия граблями)

Семена рядами в землю мы бросали:

Раз-два, раз-два! (имитируем разбрасывание семян)

Работа  в тетради.

Логопед. Послушайте загадку. Какой конь землю пашет, а сена не ест? (Трактор). Возьмите любой карандаш и обведите трактор по контуру. Затем закрасьте его.

«Что лишнее и почему?»

Сад, огород, грабли, поле.

Копать, поливать, удобрять, играть.

Плуг, борона, топор, сеялка.

Лейка, вода, лопата, грабли.

Игра «Волшебный сундучок»

        Логопед. Достаньте из сундучка картинки с изображением орудий труда и расскажите, что ими можно делать.

        Лопатой можно копать землю и делать грядки.

        Граблями рыхлить землю.

        Лейкой поливать растения.

Кистью белить стволы деревьев.

Логопед. Молодцы. Правильно ответили. Всё это люди могут делать весной на своих огородах и дачных участках.

Итог занятия.