Конспект логопедического занятия в старшей группе "Одежда"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга

Логопедическое занятие

по развитию лексико – грамматических категорий

Тема: «Одежда»

Ход занятия

1. Логопедическая разминка.

• У медведя лапы или ноги?
• Белка сидит на дереве или над деревом?
• Хвост лисы?
• Варенье из абрикосов?
• Ложка из дерева?
• Какие бывают звуки?
• Назовите первый звук в слове лампочка?  
• Сколько слов в предложении «Книга лежит на столе»?
• Сколько слогов в слове ПРОДАВЕЦ?

2. Основная часть.

- Чем занимается продавец?

- Для чего люди ходят в магазины?

Д. (Покупают разные предметы, вещи, которые необходимы человеку для жизни)

-  На фланелеграфе   5 изображений магазинов

- Распределите предметы и вещи каждые в свой магазин

(Мебель/продукты/книги/обувь/одежда) - дети называют, что определили в каждый магазин и как он называется)

- Сегодня я предлагаю вам отправится в магазин одежды и поговорить о ней.

Беседа.

Одежда возникла в глубокой древности. С её помощью человек спасался от холода, палящего солнца, ветра, дождя. Первые предметы одежды он делал из шкур животных, на которых охотился. Позже люди научились создавать различные ткани: шёлк хлопок, шерсть. Они используются для пошива одежды.

Но прежде чем её сшить одежду нужно придумать. Этим занимаются дизайнеры и модельеры. Они продумывают сочетание тканей, цветов, ну и как будет выглядеть платье или костюм.

- Посмотрите, это работы начинающего художника-модельера. Он предложил свои рисунки (эскизы) одежды. Что вы можете о них сказать?

Д. Не хватает деталей одежды.

• Рубашка без воротника
• Юбка без пояса
• Плащ без рукава
• Халат без кармана
• Платье без пуговиц

              Дети исправляют, дополняя изделие нужной деталью.

            - Исправили ошибки и теперь это изделие можно продать в магазине.

            -  Мы с вами узнали, что материалы из которых шьют одежду бывают разные.

• Платье из шерсти?
• Рубашка из хлопка?
• Юбка из шёлка?
• Плащ из кожи?
• Халат из махровой ткани?

              - Как вы думаете, в магазине одежды много или мало?

             - Посчитаем (дети бросают кубик   )

             Например, пять платьев, шесть плащей…

            - Какую одежду купить и надеть человек выбирает сам.  Как вы думаете от чего  

              это зависит?

             Д. Это зависит от погоды и от того, что человек собирается делать.

• Как называется одежда, которую носят женщины?
• Мужчины?
• Дети?
• Зимой?
• Летом?
• Носят только дома?
• Одежда, которую носят рабочие?
• Спортсмены?
• Военные? (форма)

               Игра «Кто последний?»

             - В магазин одежду привозят, продавец продаёт, а какие ещё действия можно    

             с ней совершать?  (дети передают предмет, кто называет последнее слово, тот

             и выигрывает.

             Стирать, утюжить, сушить, чистить, связать, надеть, одеть, сшить, продать,    

             купить, потерять…

Напольный тренажёр «VAY TOY».       

- Пять одинаковых по фасону платьев, но разных по цвету.

• Дети выбирают для своего изделия клетку и озвучивают её место (первый ряд/ третья клетка…
• Педагог меняет местами два любых платья, а дети определяют, что изменилось.

Рефлексия

                  - В начале занятия, вы исправили ошибки художника, а сами вы хотите

                  создать образ для самих себя?

                  Педагог раздаёт карточки с изображением лица ребёнка, дети из

                   раздаточного материала выбирают одежду и приклеивают на карточку.

               - Дети рассказывают, что они выбрали, и что можно сделать в этой одежде.