Коррекционно-образовательное занятие с применением нейроигр по познавательному развитию: формирование целостной картины мира, расширение кругозора, развитию речи: «Прогулка в зимнем лесу»
план-конспект урока по развитию речи (подготовительная группа)

Коррекционно-образовательное занятие по познавательному развитию: формирование целостной картины мира, расширение кругозора, развитию речи: «Прогулка в зимнем лесу»

Коррекционно-образовательные задачи. Уточнить и расширить представление о зиме, её приметах. Активизация и расширение словаря по теме. Упражнять в подборе антонимов, качественных, притяжательных прилагательных.

Коррекционно-развивающие задачи. Развитие зрительного и слухового внимания и памяти, чувство рифмы, зрительное восприятие и внимание, логическое мышление. Развивать тонкую, мелкую моторику, координацию речи с движением. Развивать речевое дыхание.  Развитие личностных качеств: любознательности, активности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности, развитие способности к самооценке и самоанализу, самостоятельности. Развитие диалогической речи. Формировать умения составлять предложения по предметной картинке.

Коррекционно-воспитательные задачи. Развивать память; самостоятельность, уверенность. Воспитание устойчивого интереса к занятию, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений. Формирование навыков коллективной творческой деятельности взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

Оборудование: зеркала, карточки по артикуляционной гимнастике (домик, вкусное варенье, маляр, чашечка, лопаточка); снежинки для дыхательной гимнастики, разрезные картинки для составлений предложений, тематические картинки, презентация с игрой «скажи наоборот».

Ход:

1. Орг момент.  Ребята, сколько у нас времён года? Ответ детей: 4. Правильно, назовите, какие времена года вы знаете? Осень, Зима, Весна и Лето. Скажите, какое сейчас у нас время года? -Зима. Ребята, послушайте, что же происходит, что вы слышите (звук метели https://m.my.mail.ru/music/search/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%20%D0%B8%20?4??5??5??1?%D0%B8 )? Это Метель. Закружила злая Метель, заморозила всех животных (выставляю картинку с метелью и животными со снежинками) и они не могут найти дорогу домой. Нужно, прогнать метель и помочь животным. Для этого нам нужно выполнить задания. И первое задание, это гимнастика для язычка!

2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика – (дети делают гимнастику для язычка) Жил-был язычок в большом домике (широко открыть рот). Встал он рано утром, потянулся и выглянул в окно (упражнение «Язычок выглядывает в окно»). А на улице снег идет, весь домик уже снегом засыпало, вышел язычок на улицу и стал снег счищать. Сначала счистил с двери (упражнение «Вкусное варенье»), потом с крыши (упражнение «Маляр»). Счистил и вернулся домой по ступенькам (широким языком сначала обнимаем губы, потом зубы). Выпил он дома чашку чая (упражнение «Чашечка») и лег отдыхать (упражнение «Лопатка»).

Вы хорошо подготовили язычок к выполнению следующих заданий и первого спасли зайчика, он хочет с вами поиграть и задаст вам несколько вопросов.

3. Игровое упражнение «Подбери признак», (с мячиком). Для этого нужно встать в круг, и передавать друг другу мячик, зайчик будет задавать вопрос, а вы будете отвечать.

-Какая зимой погода? (холодная, снежная, морозная)

- Что выпадает зимой? (снег), какой бывает снег?

- Если зимой много снега, то зима какая? (снежная)

- Если зимой сильный мороз, то зима какая? (морозная)

- А если часто гуляет вьюга, то зима какая? (вьюжная)

- Если на улице сильный ветер, очень холодно, и говорят, что на улице стужа, студено, то зима     какая? (студеная)

-Какие признаки зимы вы знаете?

- Что отличает зиму от других времён года?

4. Выработка воздушной струи Игровое упражнение «Ветерок». Ребята, вы такие молодцы, вы знаете так много признаков зимы, но метели это совсем не нравится, она еще больше разозлилась, и начала сильно кружить! Давайте освободим следующего животного, (Лису) дадим ей отпор! (развитие правильного дыхания)

Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают снежинки, нужно сдуть снежинки с ладошки.

А вы умеете правильно дуть? Давайте вспомним, как это надо делать. Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки не надуваем. (Дети дуют на снежинку.)

«Подул зимний ветерок, полетел снежок. Снег, снег, белый снег, засыпает он вас всех».

Ребята, мы смогли освободить Лису.

Ребята, ЗЛАЯ Метель так и не хочет отступать! Посмотрите, от неё даже кто-то убегал. (ОБРАЩАЮ ВНИМАНИЕ НА СЛЕДЫ).  Чьи это следы? Давайте разберёмся! Посмотрите на картинку, нажимайте пальчиками двух рук на одинаковые следы зверей, и говорите, кто же убегал от метели! (каждому ребёнку раздаётся лист с нейро-игрой) Один воспитанник выходит к интерактивной доске.