Речевая карта старшего дошкольника с ОНР
материал по логопедии (старшая, подготовительная группа)

МБДОУ г. Иркутска детский сад № 1

Речевая карта на детей с ОНР

1.        Фамилия, имя        ___________________________________________________

2.        Возраст__________________________________________________________        

3. Состояние общей моторики 

координированность движений

состояние тонкой моторики

Ст. возраст (норма, недостаточно развита, нарушена)_________________________

Подгот. Возраст (норма, недостаточно развита, нарушена)_____________________

 4. Общее развитие ребенка:

a)        разговорно-описательная беседа:

Как тебя зовут?

Сколько тебе лет?

Где ты живешь?

Как зовут твою маму, твоего папу?

Есть ли у тебя друзья?        

b)        счет     прямой

                      обратный                

c)        геометрические формы:

квадрат

круг

треугольник

прямоугольник

овал

e)        выделение четвертого лишнего

f)        ориентировка во времени        

g)        способность к логическому мышлению                

Ст. возраст (соответствует возрасту, задержка в развитии)_____________________

Подгот. Возраст (соответствует возрасту, задержка в развитии)_________________

5. Общее звучание речи:

Темп (ускоренный, замедленный, нормальный)

Голос (тихий, громкий, гнусавый, с нозальным оттенком, нормальный)

Дыхание (верхнеключичное, диафрагмальное, брюшное, смешанное)

Ст. возраст (норма, нарушения)_____________________________________________

Подгот. возраст (норма, нарушения)_________________________________________ 

6. Обследование артикуляционного аппарата:

Язык (массивный, маленький, короткий, длинный, «географический», гипертрофия корня языка, малоподвижный, норма)  подвижность

Прикус (прогнатия, прогения, открытый боковой, открытый передний, перекрёстный, норма) строение неба

зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов, двойной ряд зубов, норма)                

Подъязычная уздечка (короткая, укороченная, норма, наличие спайки с тканями подъязычной области)        

губы (толстые, тонкие, расщелина, шрамы, норма)        

Ст. возраст (норма, нарушения в строении, нарушена подвижность) 

Подгот. возраст (норма, нарушения в строении, нарушена подвижность) 

 7. Обследование звукопроизношения:

Гласные

А        

О

У                                         И

Ы

Согласные        

С                      Ш                         Л

СЬ                      Ж                         ЛЬ

З                        Ч                         Р

ЗЬ                      Щ                         РЬ

Ц                      Йот               Н

К                      Т                         П

Г                      Д                          Б

Х                      М        

С                      Ш                         Л

СЬ                      Ж                         ЛЬ

З                        Ч                         Р

ЗЬ                      Щ                         РЬ

Ц                      Йот               Н

К                      Т                         П

Г                      Д                          Б

Х                      М        

Ст. возраст _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подгот. возраст___________________________________________________________

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

8. Обследование слоговой структуры слова:

Строительство__________        Велосипед___________

нг___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________кг____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)        пересказ

нг____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________кг____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                

Ст. возраст (развита на достаточном уровне, недостаточно развита, отсутствие связной речи)_____________________________________________________________

Подгот. возраст_(развита на достаточном уровне, недостаточно развита, отсутствие связной речи)___________________________________________________

14. Логопедическое заключение:        

Ст. возраст_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подгот. возраст___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Милиционер__________________

Аквариум____________________

Повторение предложений типа:

Экскурсовод проводит экскурсию___________________________________________        

Ст. возраст (норма, нарушена) ____________________________________________

Подгот. возраст (норма, нарушена) _________________________________________ 

9. Обследование фонематического слуха

a)        дифференциация звуков:

та-да-та ____________________                        да-та-та ___________________________

ка-га-га ____________________                        га-га-ка ___________________________

па-ба-па____________________                       ба-ба-па__________________________

ва-фа-ва ____________________                      ша-са-ша __________________________

ща-ча-ща____________________                     ча-ща-ча__________________________

са-ца-са _____________________                       ца-са-ца _________________________

ча-тя-ча______________________                     тя-ча-тя__________________________

b)        повторение:

кот-год-кот___________________________

том-дом-ком___________________        

Ст. возраст (недостаточно развит, норма)____________________________________

Подгот. возраст (недостаточно развит, норма)________________________________ 

10. Анализ звукового состава слова

a)        выделение первого звука слова

Алик____        город_____        Оля______        банка        ______ утка_______        волк_______        

b)        выделение последнего звука в слове:

пух_____        шары______        сок______        нос_______     кот______        мука______        

Ст. возраст (не сформирован навык, частично сформирован, сформирован на достаточном уровне)______________________________________________________

Подгот. возраст(не сформирован навык, частично сформирован, сформирован на достаточном уровне)______________________________________________________

11. Обследование состояния словаря

1)        Предметный словарь:        

a)        объяснение значения слов:

холодильник____________        пылесос______________

утка_______________ петух______________

Ст. возраст (соответствует возрасту, ограничен, беден)________________________

Подгот. возраст (соответствует возрасту, ограничен, беден)____________________ 

12. Обследование грамматического строя:

a)        образование  множественного числа существительных и родительного падежа существительных множественного числа:

мост – мосты_______________________        

дом________________________________         

стул_______________________________

пчела_______________________________        

ведро – ведер__________________

ухо___________________________

воробей______________________        

утенок_______________________        

b)        образование уменьшительно-ласкательных форм:

дом__________________        

ёлка_________________        

гриб________________

стул__________        

Женя__________        

Костя______________

c)        префиксальное словообразование:

ехал (по, за, у, вы, пере, под, об)______________________________________________

летел__________________________________________________________________        

d)        согласование прилагательных с существительными:

синий автобус_______________________        

синяя сумка _______________________

синее полотенце _______________________

красная роза ____________________

красный флажок_________________

красное кресло___________________

e)        согласование существительных с числительными:

стул (1, 2, 5) _______________________

ручка (1, 2, 5) ___________________

f)        предложно-падежные формы:              

Им.п. ________________        

Р.п. _________________        

Д.п. ________________

В.п. ___________        

Тв.п. __________        

П.п. ______________

Ст. возраст (сформирован согласно возрасту, недостаточно сформирован, несформирован)___________________________________________________________

Подгот. возраст (сформирован согласно возрасту, недостаточно сформирован, несформирован)___________________________________________________________ 

13. Обследование связной речи:

a)        составление рассказа по серии картинок

b)        показ и называние частей предметов:

Чайник носик______________                                                    Стул спинка______________

            Донышко______________                                                сиденье_______________

            Крышка______________                                                ножки________________

c)        уровень обобщений:

свитер, платье, шорты ________________

сапоги, туфли, тапочки        ________________

блюдце, сковорода, ложка______________        

помидор, репа, морковь_________________

яблоко, персик, груша_________________        

кошка, мышь волк______________        

голубь, утка, воробей_____________

шкаф, стол, кресло_____________        

автобус, катер, самолет__________

Словарь признаков:

a)        подбор прилагательных к существительным:

яблоко________________________________

лиса____________________________

b)        подбор антонимов

широкий__________________

длинный__________________

высокий____________

прямой_____________

светлый_______        

a)        образование прилагательных от существительных

шкаф из дерева________________________

чашка из фарфора_____________________

шапка из шерсти_______________________

машина из железа____________________        

сумка из кожи___________________

ручка из пластмассы_____________

сок из яблока___________________        

b)        образование притяжательных прилагательных

чей хвост?____________________________

Чья лапа?______________________

3)        Глагольный словарь

a)        что делают?

Повар________________________________

Врач_________________________________

Учительница____________________

Швея_________________________        

b)        кто как голос подает

кошка____________________собака___________________корова______________ свинья___________________лошадь____________________гусь_______________