«Логопедическая песочница»: как не потерять речь за лето
консультация по логопедии (подготовительная группа)
Лето — долгожданная пора отпусков и отдыха. Но для будущих первоклассников это ещё и важный этап подготовки к школе. Чтобы знания и навыки, полученные за год, не «ушли в песок», логопед рекомендует уделить занятиям 15–20 минут в день, но в лёгкой, игровой форме.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 16.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Уважаемые родители!
Лето — долгожданная пора отпусков и отдыха. Но для будущих первоклассников это ещё и важный этап подготовки к школе. Чтобы знания и навыки, полученные за год, не «ушли в песок», логопед рекомендует уделить занятиям 15–20 минут в день, но в лёгкой, игровой форме.
«Логопедическая песочница»: как не потерять речь за лето
Часто родители считают, что если ребенок научился выговаривать звуки, то логопедические занятия можно отложить до сентября. Это ошибка. Без закрепления навыки теряются, и придётся начинать всё заново.
Правило трёх «НЕ»:
1. НЕ заставляйте заниматься «через не могу». Лето — для отдыха.
2. НЕ кричите при ошибках.
3. НЕ сравнивайте с другими детьми.
Игры на развитие речи (без тетрадей и карандашей)
Всё, что нужно, уже есть на прогулке, даче или пляже.
1. Артикуляционная гимнастика («Зарядка для языка»)
Делайте её перед едой или утром.
· «Качели» (язык вверх-вниз).
· «Лошадка» (поцокайте языком — это растягивает подъязычную уздечку).
· «Маляр» (проводим языком по нёбу). Достаточно 3–5 минут.
2. Развиваем фонематический слух (слышим звуки)
Игра «Кто внимательнее?». На прогулке: «Поймай звук [Р] — хлопни в ладоши, как только услышишь в моём слове (Рак, мак, Рома, дом...). Лучше всего играть в дороге.
3. Слоги и ударение («Волшебники»)
Произносите слово по слогам, отхлопывая ритм: «Со-ба-ка». Или «превращайте»: маленький «НО-га» в большой «НОЖ-ЩА».
4. Словарный запас («Кто больше?»)
Собирая ягоды: «Назови ягоду ласково (клубничка, черничка)» или «Опиши: какая она?» (сладкая, круглая, сочная).
5. Связная речь («Секретики»)
Спрячьте игрушку в песочнице. Ребёнок должен найти её, задавая вам вопросы (Холодно? Горячо? Налево? Под березой?). Или попросите пересказать мультфильм после обеда.
Особое внимание: звуки и мелкая моторика
· Автоматизация поставленных звуков: Если логопед поставил [Ш] или [Р], требуйте чёткого произношения в быту. Сначала мягко поправляйте: «Мне приятно слушать, когда ты говоришь правильно: КАР-тошка, а не КАЛ-тошка».
· Пальчики: Вместо прописей — нанизывание макарон на нитку, перебор круп, лепка из песка/глины, раскрашивание камней. Пишите буквы палочкой на земле или пальцем на крупе.
Что читать летом?
Без чтения «сломается» зрительный образ буквы. Читайте по 10–15 минут.
Важно: Просите пересказывать своими словами хотя бы 2–3 предложения.
«Стоп-лист» для родителей на лето:
❌ Не заучивайте с ребёнком правила чтения (типа «Мягкий знак означает мягкость» — это для 1 класса).
❌ Не учите писать печатные буквы в тетради в узкую линейку (для дошкольника это травма).
❌ Не заставляйте читать длинные тексты (устанет зрение и внимание).
Главный секрет: Ваше спокойствие и похвала за любую маленькую победу. Лучше сказать «Сегодня ты сказал звук [С] очень чётко!» один раз, чем десять раз указать на ошибку.
Желаем вам продуктивного лета и лёгкой учёбы в сентябре!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка - Конспект подгруппового логопедического занятия по звуковой культуре речи с детьми старшей группы с логопедическим заключением общее недоразвитие речи (III у.р.р.).
Занятие по ознакомлению детей с согласным звуком [м], буквой М....

Сообщение на РМО учителей-логопедов "Использование педагогической песочницы в развитии связной речи у детей с ОНР"
При переходе дошкольных образовательных учреждений на ФГОС остро встал вопрос, какими методами и средствами пользоваться учителю-логопеду для реализации поставленных стандартом коррекционных задач. Од...

«Использование педагогической песочницы в развитии связной речи у детей с ОНР» презентация
При переходе дошкольных образовательных учреждений на ФГОС остро встал вопрос, какими методами и средствами пользоваться учителю-логопеду для реализации поставленных стандартом коррекционных задач. Од...

Презентация. Игровая терапия в коррекции речевых нарушений "Логопедическая песочница"
Эффективным средством при обучении детей с нарушениями речи является игровая терапия. Игра как форма деятельности способствует гармоничному развитию у ребенка психических процессов, личностных качеств...

Логопедическая песочница. Статья к презентации
В современных социально – экономических условиях развития общества перед педагогической наукой и практикой стоят задачи поиска наиболее оптимальных систем обучения и воспитания детей с особыми в...
Потеря речи и забота о сохранении речи в эпоху СМИ
Учебно-методический материал...

Интерактивная песочница как средство развития речи
Игры на песке - одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому мы можем использовать песочницу в развивающих и обучающих занятиях. Она даёт неограниченные возможности для развития всех...
