№ 3 - Звук А и Буква А - конспект фронтального занятия
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Звук и буква А

Коррекционно – образовательные:

- выделять начальный ударный гласный

- договаривать предложений по картинкам (употребление существительных в именительном и винительном падежах единственного числа).

- познакомить с буквой А.

 Коррекционно – развивающие:

 - учить детей выделять звук [А] из состава слогов, слов и предложений;

 - развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику;

 - учить детей изменению силы и высоты голоса;

 - развивать фонематический слух и восприятие;

Ход

 Работа по развитию речевого дыхания.

-  Давайте с вами надуем животик, как шарик.

Вот мы шарик надуваем,

А рукою проверяем (надуваем живот).

Шарик лопнул – выдыхаем,

Наши мышцы расслабляем.

- Кто помнит, какой звук был у нас в гостях на прошлой неделе. (Выставляется карточка схема звука [У])

У – мы гласный не забыли, губы в трубочку сложили.

- Дайте характеристику этому звуку.

Появляется Буратино.

Буратино: Слов придумать не могу

                      В начале слова гласный – У.

- Помогите Буратино вспомнить слова со звуком [У] в начале слова.

- Молодцы!

Логопед обращает внимание детей на панно с буквами.(открыто окошечко с буквой У)

- Звук у живёт в какой букве?

Буква У как будто ушки
У зайчонка на макушке.
У улитки рожки тоже
Так на букву У похожи.

- Вам интересно, какой звук придёт к нам сегодня в гости и останется с нами играть?

- Отгадайте загадку, тогда узнаете.

Зелёный полосатый шар,

С начинкой алой словно жар,

Лежит на грядке, словно груз,

Скажите, что это. (Арбуз)

- Правильно. Какой первый звук в слове «арбуз»? (звук [А])

- Сегодня мы будем играть со звуком [А].

         Педагог показывает карточку со схемой звука А, произносит звук и просит повторить детей:

 А – открыт рот широко, гласный звук пропеть легко.

Нет во рту у нас преграды.

Повторить его мы рады.   

- Дайте характеристику звуку А.

- Поиграем со звуком А?

Дидактическая игра «Закончи предложение»

 Дети заканчивают предложения словом со звуком [А], в начале слова. (без опоры на наглядность):

Папа купил вкусный… (арбуз)

Люди ждут на остановке… (автобус)

Солдаты стреляют из… (автомата)

Золотые рыбки плавают в … (аквариуме).

Дети рисуют красками в … (альбоме)

Мама варит варенье из… (айвы)

Моего друга зовут...

Игра «Один и много»

Я вам буду называть слово в единственном числе, а вы назовите это слово во множественном числе. (например : окно - окна)

Дом - дома;                          Лицо - лица;                    Поезд – поезда;

Стекло – стекла;                  Рог - рога;                       Жеребёнок - жеребята;      

Доктор – доктора;                Ребенок – ребята;           Котёнок - котята;                

Ведро - ведра;                      Яйцо - яйца;                    Кольцо – кольца;                  Слонёнок – слонята.

- Вспомните слова которые вы произнесли (стёкла, дома, лица …)

- Где в этих словах живёт звук А? (В конце слова)

Игра «Договори словечко»

Ос…а, кос…а, лис…а, лун…а, ложк…а, берез…а, сосн…а, ветк…а, осин…а, собак…а, калин…а, рябин…а, луковк...а, редиск...а, малин..а, картошк..а, земляник...а, клубник...а

Работа с индивидуальными карточками:

1. Закрась соответствующий квадрат красным цветом.

Физминутка

Аист, аист, длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
–Топай правою ногой,
Топай левою ногой.
Снова — правою ногой,
Снова — левою ногой,
После — правою ногой,
После — левою ногой,
Вот тогда придешь домой.

Мы уже знаем, что звук мы слышим и произносим, а букву пишем и видим.

У каждого звука есть свой домик – буква. Показывается буква А.

- На что похожа буква А.

Вот два столба наискосок,

А между ними — поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква А.

А – начало алфавита.

Тем она и знаменита.

А узнать её легко:

Ноги ставит широко.

 Раскрась букву А нужным цветом.                                        

Работа с кассами букв:

Звукобуквенный анализ слов: СУП, УС.