№ 1 ; № 2 - звук и буква У - конспекты фронтальных занятий в подг. гр.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Звук и буква У.  № 1

Коррекционно – образовательные:

- выделять начальный ударный гласный

- договаривать предложений по картинкам (употребление существительных в именительном и винительном падежах единственного числа).

- познакомить с буквой У.

 Коррекционно – развивающие:

 - учить детей выделять звук [у] из состава слогов, слов и предложений;

 - развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику;

 - учить детей изменению силы и высоты голоса;

 - развивать фонематический слух и восприятие;

Ход

- Ребята, я вам принесла красивую коробочку, а в ней картинки. Отгадайте загадки, и вы узнаете, что в коробке.

Палочка в руке,

Ниточка в воде,

На ниточке крючок,

 Для рыбки червячок(удочка)

По реке простыне,

Плывет пароход,

То назад, то вперед

А за ним такая гладь-

Ни морщинки не видать (Утюг)

Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

На себе её везёт,

Очень медленно ползёт. (Улитка)

        Ходит в перевалочку, плавает, ныряет,

На пруду и в речке пищу добывает.

Кто это? (Утка).

     Картинки выставляются на доску.

У- у –удочка, у – у - утюг, у – у – улитка, у – у – утка, назовите первый звук в этих словах (звук у)

- Звук У сегодня с вами будет играть.

- Как зовут девочку, имя которой начинается на звук [У]? Кто догадался как её зовут? (Уля)

            Уточнить артикуляцию звука. Дать характеристику. Выставить символ звука.

У – мы гласный разучили, губы в трубочку сложили.

Этот звук всегда поется,

        Этот звук, как песня, льется.

Звук, свободно ты лети,

                                                                  Нет преграды на пути!

- Звук [У] продолжает с нами играть.

Игра «поймай звук»

- У вас лежат красные кружки (символы звука), если услышите в словах звук [У] поднимите кружок.

Звуки: У-а-у-и-о-и-у-а-ы-у-о-у

Слоги: ту, ма, ку, со, пы, лу, оку,уа, ау, уи, иу, оу, уо, аи, но, ауи, ииу, иуа, уиа..

Слова: тка, аист, обруч, ухо, лиса, улитка, умывальник, ложка, уксус, малина, утро.

Игра “Загадки – добавлялки”

Мы знаем очень много слов похожих по звучанию, потому что они одинаково заканчиваются например палка - скалка, или палка - галка, пушка – опушка ..

Такие слова называются рифмы. Рифмы мы слышим в стихах.

Дети в стихотворения добавляют слова по смыслу и определяют где звук в слове отгадке, в начале, середине или конце слова. Показывают где находится в слове звук [У] на схеме.

- А горы все выше, а горы все круче,

А горы уходят под самые ...(тучи);

- Подарили нам игрушки,

Целый день стреляли...(пушки);

- На лесной опушке,

Будут квакать нам ...(лягушки);

- У березы, по утру,

Зайка грыз свою… (кору);

- Я по улицам брожу,

На прохожих я ...(гляжу);

- В новом кресле я сижу,

Шерстяной носок ...(вяжу);

- На диване я лежу,

Сладкий леденец...(лижу);

- У меня в кармане брюк,

В коробочке усатый...(жук);

- Не послушал Зайка папу,

Отдавили Зайке ...(лапу).

- Нам темно, мы просим папу

Нам включить по ярче ...(лампу).

- Вспомните слова – добавлялки.

- Какой звук вы слышали в каждой добавлялке? (Звук У).                                               

Физминутка.

Волки воют на луну: У-У-УУУ(идти крадучись, как волк)

Песню грустную пою: У-У-УУУ(имитация пения в микрофон)

Ветер сильно завывает: У-У-УУУ(руками качаем как ветки деревьев)

Поезъд тихо подъезжает: У-У-УУУ(показываем движение поезда руками)

Я шагаю и пою,(хлопки перед собой)

Потому что он певучий, этот гласный звук наш [У]

(Дети остаются в кругу)

Игра «Один-много» (с мячом)

– Я называю один предмет, а вы много предметов. (Например: стол-столы).

Улитка, утюг, ухо, уж, ус, улица, утюг, удочка, паук, груша, петух, муха, мухи, курица, курицы, акула, арбуз, арбузы, луна, жук лупа, узел, улей, улица, паук, лягушка, тулуп, кнут, ухо, уж, улыбка, указка, утка.

- Какой звук живёт в каждом слове?

- Хотите ёщё поиграть со звуком [У]?

- Тогда посмотрите внимательно на картинки. Обведи красным карандашом картинки в которых живёт звук [У].

- Почему картинки со звуком [У] мы обвели красным карандашом?

Знакомимся с буквой У.

-У каждого звука есть свой письменный знак – буква.

Звуки мы слышим и произносим, а букву видим и пишем.

-Звук [У] обозначается буквой У (показываю)

-Посмотрите на букву У. Из скольких палочек она состоит (из двух).

-Обратите внимание, что одна палочка - длинная, а другая короткая.

-Ребята, посмотрите на доску. Это буква У. Запомните, звук [У] на письме обозначается буквой У.

- На что похожа буква У? (ответы)

Найдешь сучок в любом лесу

 И ты увидишь букву У. 

А у зайчишки на макушке, 

Как У торчат забавно ушки. 

У — рогатка, все тут ясно, 

Из нее стрелять опасно!

-Давайте пропишем букву У в воздухе.

   Работа с письменными карточками

2. Обведи букву У.

Раскрась букву нужным цветом.                                                                                                  Напечатай букву У.

Звук и буква У.  № 2

Коррекционно – образовательные:

- продолжить выделять начальный ударный гласный

- познакомить с буквой У.

 Коррекционно – развивающие:

 - продолжить учить детей выделять звук [у] из состава слогов, слов и предложений;

 - развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику;

 - развивать фонематический слух и восприятие

Ход

Выкладывание картинок со звуком [У].

- Какой звук живёт в каждом слове?

- Звук [У] продолжает с нами играть.

Игра «Один, одна, одно» (с картинками на панно)

Игра «Что изменилось?» (с картинками на панно)

- Посмотрите на наши картинки со звуком [У]. Найдите слова где звук [У] живёт в начале слова (середине, конце)

Игра «Добавь словечко»

- Сегодня у нас в гостях Незнайка. Ему дали задание – подобрать слова со звуком  [У] в начале слова. А он никак не может справиться. Давайте поможем ему подобрать нужные слова. Запомните каждое слово, которое вы будите добавлять должно начинаться со звука [У].

В реке плавает маленький… Утёнок

На берегу громко крякает… Утка.

У ребёнка болит… Ухо.

Мама гладит электрическим … Утюгом.

На листке сидит… Улитка.

В джунглях живёт огромный, длинный… Удав.

Мама чистит … Умывальник.

- Напомните Незнайке слова, которые мы добавили к предложению.

- Где живёт звук У в этих словах.

- Спасибо вам, ребята, вы помогли Незнайке справиться с заданием.

Игра «Крестики – нолики»

- Дайте характеристику звуку [У].

Этот звук всегда поется,

         Этот звук, как песня, льется.

Звук, свободно ты лети,

                                                                 Нет преграды на пути!

Динамическая пауза

Игра с мячом «Назови первый звук»

Ум, утка, ухо, ах, ахать, Оля, умный, Аня, улица, умница, урна, облако, окунь, Астрахань, астры, арка, , ух, утро…

- Какие гласные звуки с нами играли?

Гласному легко живется:

Голосок свободно льется.

Звуки гласные мы знаем,

Гласных – 6,  запоминаем.

А, О, У, И, Ы, Э

Нет во рту у них преграды.

Дети их пропеть все рады.

Работа с азбукой:

1. Составить схему предложения:

У МАШИНЫ КОЛЕСО. (Звук У - маленькое слово предлог)

- У может быть не только отдельным звуком, а так же самостоятельным словом – отдельным маленьким словом предлогом.

- На что указывает маленькое слово предлог?

- Придумайте предложения с маленьким словом предлогом У, используя картинки на доске.

2. Звкобуквенный анализ слов: УХО деление слова на части. (Звук У - часть слова)

- У может быть не только отдельным звуком, самостоятельным словом – предлогом, но и частью слова,

-Му уже знаем, что у каждого звука есть свой письменный знак – буква.

Звуки мы слышим и произносим, а букву видим и пишем.

Предлагаю открыть азбуку.

- С какой буквой мы познакомились? Какой звук обозначает эта буква? В каком домике будет жить звук У?

Буква У как будто ушки
У зайчонка на макушке.

У улитки рожки тоже
Так на букву У похожи.

Вспоминаем правила написания буквы У.

-Давайте пропишем букву У в воздухе.

Печатаем заглавную и маленькую букву У тетрадях.