«Фонематический слух как основа правильной речи»
консультация по логопедии

Консультация для родителей

«Фонематический слух как основа правильной речи»

Фонематический слух — это способность человека различать и узнавать фонемы (звуки) родного языка. Он лежит в основе правильного произношения, понимания смысла речи, формирования словарного запаса, а также успешного обучения чтению и письму. 

Почему фонематический слух важен

• Формирование правильного произношения. Чёткое различение звуков на слух позволяет ребёнку правильно произносить их в собственной речи, не смешивать близкие по различным признакам звуки, соблюдать последовательность звуков в словах. 
• Понимание смысла высказывания. Различение звуков в потоке речи — необходимое условие точного понимания смысла высказывания, воспринятого на слух. 
• Обучение чтению и письму. Слабо развитый фонематический слух может вызывать трудности при овладении этими навыками. 
• Контроль собственной речи. Ребёнок слышит, как говорит он, и сравнивает с тем, как говорят взрослые. 

Если фонематический слух недостаточно развит, ребёнок может путать близкие по звучанию звуки, заменять или пропускать их, что влияет на разборчивость речи и может закрепляться как устойчивая ошибка. Это также может тормозить развитие связной речи и обучение грамоте. 

Этапы развития фонематического слуха

Условно работу по развитию фонематических процессов можно разделить на несколько этапов:

1. Узнавание неречевых звуков. Дети учатся на слух дифференцировать шум ветра, гудок машины, крик, звон колокольчика и т. д.
2. Различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, слов, фраз.
3. Различение слов, близких по звуковому составу.
4. Дифференциация слогов.
5. Дифференциация фонем (звуков) родного языка. Начинают с дифференциации гласных звуков, затем работают над согласными.
6. Развитие навыков элементарного звукового и слогового анализа и синтеза.

Как определить, что у ребёнка есть проблемы с фонематическим слухом

• Если ребёнок заменяет звуки или слоги, путает их и не может определить на слух заданный звук или слог в слове. 
• При искажённом произношении звуков, заменах их другими звуками, пропусках. 
• При трудностях с определением первого или последнего звука в слове, выделением нужного звука или подбором слова на заданный.

В некоторых случаях может потребоваться консультация логопеда.

Игры и упражнения для развития фонематического слуха

Некоторые примеры игр и упражнений, которые можно проводить дома:

• «Поймай звук». Ребёнок хлопает в ладоши, когда слышит заданный звук в ряду других звуков. 
• «Назови одинаковый звук в словах». Взрослый произносит три-четыре слова с заданным звуком (например, «собака», «колбаса», «нос»), а ребёнок должен назвать общий звук, который есть во всех них. 
• «Назови первый (последний) звук в слове». Нужно определить, с какого (какого) звука начинается (заканчивается) название предмета. 
• «Договариваем слог». Взрослый произносит короткое предложение, не договаривая последний слог, а ребёнок должен подставить его по смыслу (например, «Птички сидят на вет... (ке)»). 
• «Угадай, что звучит». Ребёнок с завязанными глазами определяет на слух, какой предмет или инструмент издает звук (бубен, колокольчик, коробочку с крупой и т. д.). 
• «Отстучи ритм». Нужно повторить за взрослым количество ударов по столу или хлопков, которые различаются по длительности и имеют определённый темп.
• «Имитация». Ребёнок передаёт голосом, как звучит какой-нибудь предмет (часы, холодильник, чайник), как капает дождь, как поют птицы и т. д. Можно менять силу голоса: попросить изобразить тихо или громко, повысить или понизить голос. 

Важно: занятия следует проводить в игровой форме, чтобы ребёнок был вовлечён и выполнял упражнения с удовольствием. Упражнения нужно строить по принципу от простого к сложному. 

Дополнительные рекомендации:

• Следите за своим произношением: говорите не торопясь, чётко произносите все звуки и слова, чтобы ребёнок мог подражать.
• Оберегайте слух ребёнка от постоянных сильных звуковых воздействий (включённое на полную громкость радио или телевизор).
• При наличии речевых проблем стоит обратиться к специалисту — логопеду.