Дифференциация звуков «С-Ш».
картотека по логопедии (старшая группа)

Дифференциация звуков «С-Ш».

Игры и упражнения для развития

фонематического восприятия и дифференциации звуков «С-Ш».

1.  Игра «Слушай, звуки различай и движения выполняй».

Взрослый закрывает губы листом бумаги, чтобы ребенок ориентировался на слух, и предлагает ребенку выполнить следующие задания:

- Послушай ряд звуков. Если услышишь звук «С» - топни правой ногой, а если звук «Ш» - хлопни в ладоши. (С-Ш-Ш-С-С-Ш-С-Ш…)

- Послушай ряд слогов. Если в слоге услышишь звук «С», топни левой ногой, если звук «Ш» -хлопни в ладоши. ( СА-ША-ША-СА-СО-ШО-ШО-СО-СУ-ШУ…)

- Скажи наоборот: СА-ША, СО-..., АС-АШ, ОС-...

- Послушай слова. Если слышится «С» -сделай хлопок перед грудью, если «Ш» - сделай хлопок за спиной.

Слова: сайка-шайка, сок-шок, суд-шут, шутки-сутки, мишка, миска, каска-кашка.

- Послушай слова. Подними руки вверх и помаши, если в слове встречаются оба звука «С» и «Ш»: Сад, шум, оса, уши, суша, кокос, солнышко, пастушок, кошка, шоссе, миска.

- Найди лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков «С» и «Ш»: машина, усы, кошка, крышка; самолет, самокат, шкаф,  сумка.

- Повторить за взрослым пару слов: сила-шило, сапер-шофер, миска-мишка, маска-Машка, касса-каша.

- Заменить звук «С» в словах на звук «Ш», придумать с каждой парой слов предложение: сутки -..., споры - ..., вас - ..., нас - ..., крыса - ...

- Составить предложение из «разбросанных» слов. Найти в них звуки «С» и «Ш»:

Саша, ехать, машина, на.

Шура, ехать, санки, на.

Шура, собака, видеть, скамейка, под.

2. Игры с мячом «Выбери звук».

Взрослый бросает ребенку мяч и произносит слово, не называя последний звук. Ребенок возвращает мяч, заканчивая слово подходящим звуком «С» или «Ш»:  ду...(ш), коко...(с), малы...(ш), фин и...(ш), матро...(с), крепы...(ш), реди...(с), коло...(с), выигры...(ш).

3. Игра «Смотри и называй»

Для игры нужно приготовить 2 карточки со стрелочками. Взрослый показывает ребенку карточки и напоминает, что при произношении «С» нужно опустить кончик языка вниз, за нижние зубы (карточка со стрелкой вниз), а при произношении звука «Ш» -поднять язык вверх, в виде чашечки (карточка со стрелкой вверх). Карточки нужно показывать в любой последовательности 10-15 раз.

- Присядь и произнеси «С», если увидишь стрелку, направленную вниз. Поднимись на носочки и произнеси «Ш», если увидишь карточку со стрелкой, направленной вверх.

4. Игра с мячом «Доскажи словечко».

Взрослый бросает ребенку мяч и произносит начало слова, задача ребенка - закончить слово походящим слогом «СА» или «ША»: Са...(ша), колба...(са), копу...(ша), небе...(са), о...(са), Да...(ша), поло...(са), лап...(ша).

- Послушай начало слова и закончи его слогом «СЫ» или «ШИ»: мы...(ши), вопро...(сы), калош...(ши), подно...(сы), коко...(сы).

- аналогично с слогами «СО» и «ШО»: коле...(со), хоро...(шо), мя...(со).

5. Игра «Назови звуки по порядку».

Взрослый предлагает ребенку послушать слово и сказать, в каком порядке в слове встречаются звуки «С» и «Ш».

- Послушай и повтори слова, в каждом из которых спрятались «хитрые» звуки - «С» и «Ш». Определи, какой слог мы слышим первым, а какой вторым. На звук «С» ударь кулачком левой руки, а на звук «Ш» -кулачком правой: Саша, сушка, спешка, сынишка, шелест.

- Произнеси слово по слогам, хлопая в ладоши на каждый слог: Са-ша, су-ша, шест, шерсть, ша-лость, спеш-ка, суш-ка.

6. Игра «Волшебный мешочек».

Взрослый кладет в мешочек равное количество кружков разного цвета (например, желтые, фиолетовые). Ребенок вытаскивает кружки из мешка по очереди. Если он достает желтый кружок, то ему нужно придумать слово, начинающееся на «С», если фиолетовый, то на «Ш».

7. Игра «Улавливай шепот».

Взрослый предлагает ребенку присесть и закрыть глаза, а затем шепотом произносит предложение. Задача ребенка - понять и запомнить предложение, открыть глаза, встать и правильно его повторить.

 - Присядь, закрой глаза и внимательно слушай предложение. Если ты его запомнил, открой глаза, встань и повтори: Маша ест сушку. Машина едет по шоссе. Лиса видит петушка. Саша нашел шишку. Миша принес шашки. У Антошки большая ложка.

8. Разучивание чистоговорок.

Разучивание и быстрое воспроизведение ребенком чистоговорок:

а) Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

б) На дворе - травушка, в сундуке - Савушка.

в) Шесть мышат к миске спешат.

г) Под горой у сосновой опушки

д) Жили-были четыре страушки,

    Все четыре - большие болтушки.

9. Игра «Найди слова».

Взрослый предлагает ребенку послушать небольшой рассказ и выполнить  задания.

- Послушай рассказ. Когда услышишь слова, в которых встречаются оба «хитрых» звука «С» и «Ш», хлопни в ладоши над головой и повтори  эти слова.

- Прослушай рассказ еще раз и перескажи его с помощью вопросов (ребенок должен отвечать на вопросы полным предложением).

Кошка Лушка.

У Саши есть кошка Лушка. У Лушки есть усы и ушки. Усами шевелит Лушка. Ушками внимательно слушает. У кошки пушистый хвост. Когда Лушка сердится, она шевелит хвостом. Саша дает Лушке сметану и кашу.

Вопросы:

1. Кто есть у Саши?

2. Что есть у Лушки?

3. Что она делает ушками?

4. Какой хвост у Лушки?

5. Что Лушка делает, когда сердится?

6. Что Саша дает Лушке?