Аналитический отчет о проделанной работе за 2020-2021учебный год
статья по логопедии (старшая группа)

                     Отчет о проделанной работе за  2020-2021 учебный год

Общее количество детей: 21

Свою работу с детьми подготовительной логопедической группы осуществляли исходя из годовых задач и в соответствии с годовым планом работы детского сада на 2020-2021учебный год

Совершенствование моделей взаимодействия с семьями воспитанников, обеспечивающих единство подходов к воспитанию и образованию дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.

Организация развивающей среды с учетом ФГОС построена таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.

Предметно-развивающая среда организована так, что каждый ребенок имеет свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности, а также возможность свободно заниматься любимым делом. Оборудования размещено по секторам (центрам развития) позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам.  Присутствуют материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры уголок с предметами для опытно-экспериментальной деятельности - магниты, увеличительные стекла, речевой уголок, с методическими пособиями, уголок для творческой деятельности детей В группе имеются природные материалы для изучения, экспериментирования, составления коллекций.

При организации предметно – развивающей среды учитывались возрастные особенности и потребностей детей. Пополнили картотеку ИКТ по лексическим темам ,наглядным материалом и дидактическими пособиями

В группе имеется возможность, создавать свой мир игры. Удовлетворяется потребность в игре со сверстниками. Предметная среда имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию. Предметный мир, окружающий ребенка, пополняется и обновляться, учитывает новообразования определенного возраста.

В своей работе использовали такие методы, как: наглядные, словесные, практические, игровые Коррекционная работа по воспитанию и обучению детей подготовительной к школе логопедической группы включала ежедневное проведение подгрупповых и индивидуальных форм непрерывно образовательной деятельности. Образовательный процесс с детьми шел непрерывно, в течение всего дня через совместную и самостоятельную деятельность детей. 

Оформлены новые дидактические игры «Мой, мая, мое», «Найди слово на эту букву», «           ».

Физкультурный уголок дополнен играми «Моталки», «Подбрось - поймай»,

Дополнены атрибутами сюжетно ролевые игры «Магазин», «Почта», «Поликлиника – аптека», «Дорожная азбука».

 Были изготовлены мнемотаблицы по лексическим темам, стихам

Использование метода проектной деятельности в своей работе, Во всех этих мероприятиях привлекали к участию родителей. В группе регулярно проводилась физкультурно-оздоровительная работа: утренняя гимнастика, комплексы, которой учитывали физические особенности детей с ОНР, оздоровительный бег, корригирующие упражнения (по книге Ю. А. Кириллова «Комплексы упражнений и подвижных игр на свежем воздухе для детей логопедических групп (ОНР) с 3 до 7 лет», после сна регулярно проводилась гимнастика –, обширное умывание, дыхательные упражнения. Во время организованной деятельности использовались физминутки, в соответствии с лексическими темами. Учитывая, особенности речевого развития детей логопедической группы, систематически в организованной и совместной деятельности проводились игры на развитие мелкой моторики и артикуляционная гимнастика.

Работа с родителями. На протяжении всего учебного года проводилась планомерная работа с родителями. Проводились индивидуальные и групповые консультации по подготовке к школе, лексическим темам, звукопроизношению, помещались материалы в родительский уголок. Родители с детьми принимали участие в конкурсах «Осенняя поделка», «Лучшая новогодняя игрушка», Фотовыставках: «Портрет моей мамы», «Мой папа самый лучший», «Мой космос» , «День Победы».  Все семьи, принимающие активное участие в жизни группы и детского сада были награждены грамотами за активное участие.

В течение учебного года мы, педагоги группы, принимали активное участие в педсоветах, семинарах ДОУ, методических объединениях города, вебинарах образовательного коррекционного портала «Мерсибо», в работе образовательного портала «Маам», « Копилка уроков»