Конспект логопедического занятия ТЕМА «СЛОГ»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект логопедического занятия

ТЕМА «СЛОГ»

Цель: знакомство детей с понятием «слог».

Образовательные задачи:

1. Формировать умение различать гласные и согласные звуки.
2. Формировать умение воспроизводить слоговой ряд из прямых и закрытых слогов с твердыми и мягкими согласными.
3. Дать понятие о слогообразующей роли гласных звуков.
4. Формировать умение различать слоги и слова.
5. Формировать умение делить слова на слоги и определять количество слогов в словах.
6. Формировать умение составлять слоговые схемы слов.

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Развивать фонематические навыки.
2. Развивать графические навыки.
3. Развивать внимание, память, мышление.
4. Развивать общую моторику.

Воспитательные задачи:

1. Развивать речевую активность, формировать коммуникативные навыки.

Оборудование: демонстрационные и раздаточные предметные картинки, подарочные коробки с изображением определенного количества слогов, схемы слов и слогов, карточки с картинками и «окошками» для графического изображения слогов, простые карандаши.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

Игра «Гласный или согласный звук?»

• Хлопайте, если услышите гласный звук, и топайте, если согласный.

Материал: а, п, о, д, ть, у, ы, р, ль.

2. Введение в тему

• Если вы увидели знакомого, как вы его позовете?
• Са-ша, Да-ня, Ка-тя. Мы позовем так, как будто делим слово на части. Эти части называются слоги. И сегодня мы будем с вами делить слова на слоги.

3. Основная часть

 Игра «Повтори, не ошибись»

• Слушайте внимательно слоги и старайтесь правильно их повторить.

Слоговые ряды (количество зависит от индивидуальных возможностей каждого ребенка): ма — мэ —- му, ак — ок — ук, эт — ат — ут, пи — пю — пе, та — ту — ты, ти — те — тю, па — пэ — пу, ке — ки — кя, он — ун' — ын.

• Есть слова, которые состоят из одного слога, есть — из двух, из трех и более.
• Сколько в слове гласных звуков, столько в нем и слогов.
• Например, слово «кот». В нем один гласный звук [о]. Значит, слово состоит из одного слога. А в слове «пума» два гласных звука, значит, оно состоит из двух слогов: «пу — ма».

 Игра «Слово или слог?»

• Поднимите длинную полоску, когда услышите слово, и короткую, когда слог. Материал: ма, мама, ка, ап, погода, река, дэ, костер.

 Игра «Разложим подарки»

• Разложите картинки по подарочным коробкам в зависимости от количества слогов в словах.

Картиночный материал: фиалка, часы, кукла, телефон, книга, кот, пенал, кубики, кепка, фломастеры, сок, рамка.

Физминутка

Мы с картинками играем,

По слогам их называем,

Мы руками хлопаем И ногами топаем.

Каждый ребенок берет и называет картинку и одновременно «отхлопывает» и «оттопывает» количество слогов в слове.

 Игра «Угадай слово»

• Сколько услышите хлопков, столько слогов в слове.
• Подберите слово с этим количеством слогов с помощью картинок.

Наглядный материал: конь, мак, сом, паук, каша, дети, монета, самокат, василек, карандаши, гусеница, песочница.

 Игра «Посчитаем слоги»

• Самостоятельно попробуйте нарисовать под картинками столько полосок, сколько слогов в слове.
• Расскажите, что у вас получилось.

Картиночный материал: мох, дом, рак, камень, букет, духи, радуга, космонавт, бегемот, пирамида, парикмахер, черепаха.

4. Итог

• С каким новым словом мы сегодня познакомились?
• Давайте запомним, что слог — это часть слова с гласным звуком.
• Посчитайте, сколько слогов в вашем имени.