ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ
методическая разработка по логопедии

            СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ – очень важная особенность человека, без которой невозможно слышать и понимать речь.

Так же важно различать и анализировать звуки речи. Это умение называется ФОНЕМАТИЧЕСКИМ СЛУХОМ. 

Для того, чтобы научить ребёнка правильно и чётко говорить, нужно развивать у него СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ и ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ.

Ниже предлагаю игры по развитию СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ!

• «Что звучало?»

Демонстрируем детям звучание бубна, губной гармошки, дудки и т.д.  Дети слушают и запоминают, как звучит каждый музыкальный инструмент, потом закрывают глаза и на слух определяют, что звучало. Если нет инструментов, то можно использовать чашку, игрушки и т. д.

• «Будь внимателен.»

Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Лошадки», «Зайчики», «Цапли», «Раки», «Лягушки», «Коровки», «Птицы». 

Дети должны выполнять движения в соответствии с командой. Выполнению сигналов надо научить перед игрой.

• «Дятел»

 Педагог отстукивает разные ритмы в быстром темпе

 (…   …  . ;  …  ..  …  и т. д.), а дети повторяют за ним.

• «Цепочка слов»

Педагог называет цепочку слов. Например: мяч, карандаш, стол.   Дети должны повторить их в том же порядке. Дальше можно назвать 4 слова, 5 слов…

• «Хлопки»

Воспитатель сообщает детям, что он будет называть различные слова.  Как только он назовёт животное, дети должны

хлопать.  При произнесении других слов хлопать нельзя. Тот, кто ошибся, выбывает из игры.

• «Кто летит»

Воспитатель сообщает детям, что он будет говорить слово «летит»

в сочетании с другими словами (птица летит, самолет летит).  

      Но иногда он будет ошибаться (например: собака летит).  Дети 

должны хлопать только тогда, когда два слова употребляются правильно.  В начале игры ведущий медленно произносит фразы, делает паузы между ними. В дальнейшем темп речи ускоряется.

• «Где стучали?»

Дети сидят с закрытыми глазами, а педагог или ведущий стучит чем – нибудь в любом месте. Дети должны показать место, откуда слышался звук.

• «Угадай, чей голос?»

Педагог подходит к любому ребёнку в группе и он произносит

что – либо, а ведущий с закрытыми глазами угадывает чей это голос.

• «Скажи, что ты слышишь»

Педагог предлагает детям закрыть глаза, внимательно послушать и определить, какие звуки они услышали (щебет птиц, сигнал машины, шорох падающего листа, разговор прохожих и т.д.). Дети должны ответить целым предложением. Игру хорошо проводить на прогулке.

• «Слушай и запоминай»

Раскрась кружки так:

• чтобы маленький был между красным и синим;
• зеленый рядом с синим.

На листочке кружки.

Брать любые варианты с разными цветами.

Задание сообщается один раз.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИЗЛУЧИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СКАЗКА»

 ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ

У ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ

Подготовила: учитель- логопед /Кандаурова Г.Н./