1

Разработать и утвердить годовой план работы учителя—

логопеда на 2022 – 2023 учебный год.

Октябрь.

2

Систематизировать практический материал, интернет ресурсы по внедрению игровых технологий

в коррекционно-развивающую логопедическую работу

В течение учебного года

3

Разработать проект: «Зима»

Для детей и родителей старшей группы.

Декабрь - февраль

4

• Консультация с родителями на тему: «Сказки веселого язычка »
• Практикум на тему: «Развиваем речь ребенка по дороге в детский сад »
•  Пед.  совет. Выступление на тему: "Как включать логопедические минутки в режимные моменты»
• Практикум для воспитателей: «Формирование речевого дыхания посредством тренажеров и игр» (педагоги, учитель-логопед)

Октябрь — Май

5

Коррекция речи детей средствами игровых технологий на индивидуально - подгрупповых занятиях.

• Артикуляционные игры.
• Игры для развития мелкой и общей моторики.
• Игровые комплексы дыхательной гимнастики.

Дидактические игры для коррекции звукопроизношения, словаря, связной речи.

В течение учебного года

1

Изготовление игр для развития речи детей младшего и старшего дошкольного возраста.

В течение года

2

Изготовление папки передвижки для родителей детей 6-7 лет. Игровая артикуляционная гимнастика.

Ноябрь

4

Систематизация и дополнение портфолио материалами по использованию игровых технологий

5

Подготовить теоретический материал по теме

самообразования.

В течение года

7

Создание картотеки игр для индивидуальных подгрупповых занятий.

В течение года

1

Изучение материалов на сайтах и научно – методических изданиях:

Журнал «Логопед» http://www.logoped-sfera.ru/

Журналы «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика»

Логопед.ру  http://www.logoped.ru/index.htm/

В течение года

2

• Бобылёва З.Т. Игры с парными карточками, звуки Р, Л. Настольные логопедические игры для детей 5-

7 лет. — М.: ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2007г.

• Бобылёва З.Т. Игры с парными карточками, звуки С,З,Ц. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет. — М.: ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2007г.
• Бобылёва З.Т. Игры с парными карточками, звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет. — М.: ООО «Издательство ГНОМ

и Д», 2007г.

• Васильева С.А., Соколова Н.В. Логопедические игры для дошкольников. — М.: Издательство

«Школа-Пресс», 2001.

• Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук Ж. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г.
• Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук З. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г.
• Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук Л-Ль.

• М.: ООО «ТЦСфера» 2013г.

• Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук Р-Рь.

• М.: ООО «ТЦСфера» 2013г.

• Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук С. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г.
• Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук Ц. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г.
• Громова О.Е. Логопедическое лото, учим звук Ш. — М.: ООО «ТЦСфера» 2013г.
• Лазоренко О.И. Логопедическое лото-мозаика.- М.: Издательство «АРКТИ» 2001г.
• Ткаченко Т.А. Логопедическое лото с картинками. — М,: ООО "Издательство "Эксмо«,2014г

Октябрь Ноябрь Декабрь

1

Изучение опыта работы коррекционных педагогов

Сайт: www.logorina.ru и др.сайты

Сентябрь - ноябрь

5

Распространение положительного опыта работы по теме

самообразования.

Выступление на пед. советах

Публикации

МО коррекционных педагогов

Декабрь - январь

№

Название мероприятия

Сроки выполнения

Практические выходы

1. Профессионально-педагогическая деятельность

1.1.

Разработать и утвердить годовой

план работы учителя-логопеда (на учебный год)

Сентябрь

План работы

учителя-логопеда

1.2.

Повышение профессионального мастерства

В течение года постоянно

Курсы повышения

квалификации

1.3.

Систематизировать практический материал, интернет ресурсы по внедрению игровых технологий в коррекционно-развивающую

логопедическую работу

В течение года

Составление картотеки метод. литературы,

ИКТ-программ

1.4.

Коррекция речи детей средствами игровых технологий на

индивидуально-подгрупповых занятиях:

• игры на развитие звуковой культуры речи (артикуляционной, мелкой моторики и речевого

дыхания);

• игры на формирование фонематических процессов,

Ежедневно

(в течение года)

Совместная и самостоятельная деятельность

Игровое

оборудование по разделам

речевого развития

автоматизацию, дифференциацию звуков и подготовки к обучению грамоте;

- игры, используемые при формировании лексико-

грамматических категорий и связной речи.

2.Методическая деятельность. Пополнение методической копилки педагога

2.1.

Работа с детьми:

• мониторинг речевого развития детей старшей группы;
• использование игровых технологий на логопедических занятиях;
• подготовка и участие детей в конкурсах, смотрах, выставках, викторинах,

развлечениях;

• изготовление игровых пособий своими руками.

Сентябрь - май В течение года

Экраны звуко-произношения. Игровое оборудо-вание по разде-

лам речевого развития.

Принять участие.

Совместная деятельность.

2.2.

Работа с родителями:

-индивидуальное консультирование

• экспресс - выступления на родительских собраниях
• разработать методические

рекомендации по использованию игровых упражнений в

формировании

звукопроизношения;

• консультации «Игры на кухне…»;
• папка – передвижка «Весёлая грамматика»;
• рекомендации «Фонематический слух - основа правильной речи»;
• Итоговое логопедическое занятие «Путешествие по городам красивой речи»

По запросу родителей Октябрь

Ноябрь

В течение года

Март

Буклеты

Сборник консультаций по теме «Играем,

речь развиваем»

Совместное мероприятие

2.3.

Работа с педагогами:

• инд. консультирование;

• оформление рабочего листа по

По запросу

педагогов Октябрь

Рабочие листы

результатам обследования

звукопроизношения и их коррек-ции;

• участие в работе педагогических советах;
• мастер-класс «Речедвигательные упражнения»

• Выступление на пед.совете «Результаты коррекционной работы»

В течение года

Май

(старшая

группа)

Буклеты, наглядная информация «Развиваемся, играя»

3.Изучение специальной литературы:

• изучение литературы на сайтах;
• журнал «Логопед»;
• новинки авторских игровых пособий

В течение года

Краткий анализ

4.Обобщение практического опыта

• систематизация и дополнение портфолио материалами

по использованию игровых технологий;

• обобщение практического опыта по теме самообразования
• «Логопедические пособия своими руками, как средство развития речи детей дошкольного возраста»; «Предметно – развивающая среда логопедического кабинета»

• отчёт о результатах работы по теме самообразования

В течение года

В течение года

Декабрь - январь

Май

Представление на сайте ОО (консультации, рекомендации)

Преставление материала в интернет

сообществах

Выступление на МО коррекционных педагогов

Выступление на пед.совете