Технологическая карта занятия ОНР 3 ур.р.р по теме "Одежда" (Согласование существительных с числительными 2 и 5).
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

№

Этап занятия

Задача, которая должна быть решена (в рамках достижения планируемых результатов занятия)

Формы организации деятельности обучающихся

Действия педагога по организации деятельности воспитанников

Действия обучающихся в соответствии с целями

Результат взаимодействия педагога и обучающихся по достижению планируемых результатов занятия

Диагностика достижения планируемых результатов занятия

Организационный

Активизация словаря глаголов по теме

подгрупповая

Педагог берет мяч, бросает по очереди каждому ребенку и просит  назвать действие с одеждой и вернуть мяч педагогу.

Выполняют инструкцию, активно взаимодействуют с педагогом

Назвали действия с одеждой (носить, надевать, гладить, стирать, чистить, пачкать, вешать в шкаф, шить, украшать)

Активизировали словарь глаголов по теме.

Основной

Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление имен существительных в Творительном падеже, множественного числа)

подгрупповая

Работа с падежными вертушками. Задает вопрос: «Люди должны ухаживать за чем?»

Дети отвечают на вопросы.

Дети изменяют существительные в творительном падеже, множественного числа (за куртками, за брюками, за футболками, за платьями, за юбками)

Закрепили образование и употребление имен существительных в Творительном падеже, множественного числа

Развитие слухового внимания и крупной моторики

подгрупповая

Логопед проводит называет предметы одежды/обуви/ головные уборы.

Дети приседают на название одежды, подпрыгивают на название головного убора, топают – на обувь.

Дети различили названия одежды, обуви и головных уборов.

Дети переключили внимание и отдохнули.

Совершенствование грамматического стоя речи (согласование существительных с числительным 5)

подгрупповая

Логопед берет мяч, кидает каждому ребенку по очереди и проговаривает про 2 вещи (2 юбки, 2 куртки, 2 футболки, 2 кепки)

Дети ловят мяч и проговаривают про 5 вещей (5 юбок, 5 курток, 5 футболок, 5 кепок)

+большее количество новых слов для повторов

Дети согласовывают существительные с числительным 2 и 5

Закрепили умение согласовывать существительные с числительным 5.

Развитие связной речи (построение простого распространенного предложения)

подгрупповое

Педагог показывает каждому ребенку картинку с предметом и просит составить предложение по образцу.

Ребенок проговаривает предложение (У меня в шкафу висит 2 юбки и еще 5 юбок)

+использование глаголов из первого упражнения

Дети проговаривают простое распространенное предложение с однородными дополнениями

Закрепили умение составлять простое распространенное предложение с однородными дополнениями.

Заключительный

Обобщение полученных на занятии знаний.

подгрупповая

Логопед подводит итог занятия и предлагает детям вспомнить, о чем они говорили на занятии

Дети по очереди вспоминают моменты занятия и озвучивают их.

Дети обобщили знания по теме занятия.

Поддержание интереса детей к обучению