План-конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука Р в сочетании ДР в слогах и словах
план-конспект занятия по логопедии

План – конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком

7 лет с дизартрией, составленный учителем-логопедом

Кондрус Т.И., г. Зеленогорск.

Тема занятия: Звук [р].

Этап работы: Автоматизация звука [р] в слогах, словах.

Цели:

•  Закрепление четкого произнесения звука [р] в звукосочетании [др] в слогах и словах.
• Обогащение словаря, уточнение семантики слов.
• Обучение отгадыванию загадок с опорой на стихотворную рифму.

Оборудование: Зеркало, компьютерная презентация, карточка со словами  для домашнего задания.

                            Ход занятия:

1. Оргмомент.

• Логопед. Сегодня мы продолжим работать над автоматизацией звука [р] в слогах и словах

2. Артикуляционная гимнастика (работа со слайдом презентации)

• чашечка
• грибок
• барабанщик
• болтушка
• назойливая муха
• балалайка

3. Анализ артикуляции звука [р ] (с опорой на слайд презентации)

• Логопед. В каком положении язык при произнесении звука [р]?
• Ребенок. Язык принимает положение чашечки.
• Логопед.  Где он располагается?
• Ребенок. Чашечка поднимается вверх, за верхние зубы.
• Логопед.  Чем отличается артикуляция звука [р] от артикуляции других звуков?
• Ребенок. При произнесении звука [р] кончик языка  вибрирует.
• Логопед.  Какова воздушная струя при произнесении звука [р]?
• Ребенок. Воздушная струя сильная, направленная на кончик языка.

4. Автоматизация звука [р] в слогах.

   Ребенок читает слоги, поочередно «здороваясь»  пальчиками левой руки с большим пальцем,  то же и с пальчиками правой руки:

дра– дра        адр –адр

дро– дро        одр –одр

дру– дру        удр –удр

дры– дры        ыдр –ыдр

5.   Автоматизация звука [р] в словах.

• Логопед.

                 Отгадай загадки – добавлялки.    

                        В речке встретились два рака

      И у раков вышла …(драка).

              Вчера в театр ходила дама.

              Шла на сцене утром … (драма).

   - А что такое  драма, как ты думаешь? (Разновидность

 пьесы. Еще бывают комедии - смешные пьесы, трагедии – грустные пьесы и другие.)

      На дворе растет трава

      И лежат на ней …(дрова).

                Чтобы в чем-то убедиться

                Нужна людям клятва.

                Чтобы валенки подшить

                Нужна деду  … (дратва).

  - Ты знаешь, что такое дратва? (Это очень толстые и крепкие нитки, пригодные для починки обуви.)

       В мультике, достав балкон,

       Пламенем дышал …(дракон).

                 Ранним утром с речки Обь

                 Слышно барабанов …(дробь).

 - Как по-другому можно назвать барабанную дробь?

   ( барабанный бой, грохот, стук.)

        С горки по дорожке

        Едут в город …(дрожки).

 - Тебе известно, что такое дрожки? Как можно сказать

    иначе? (Конная коляска.)

                            Скок, скок, поскок,

                            Молодой …(дроздок).

            - Какую птицу так ласково назвали? ( Дрозда.)

       Начинает с пудры      

       Наша мама утро.                                                                                                                                          

       Чтоб слегка припудрить нос

       Нужна маме …(пудра).

 - А твоя мама пользуется пудрой или какой-нибудь

   другой косметикой?

                            Леса наши щедры –

                            Дают орешки … (кедры).

           - Кедры – это хвойные или лиственные деревья?

       Миша, Гоша и Илья –

       Закадычные … (друзья).

- Как ты понимаешь выражение «закадычные друзья»?

                 Не страшна любая  служба,

                 Если есть  меж  вами… (дружба).

       На машину денег нет –

       Купил Андрюша …(драндулет).

- Как ты думаешь, что называют драндулетом? (Старое,

  плохого качества транспортное средство.)

                 Если колечко имеет ценность,

                 Это колечко уже …(драгоценность).

-  Какие вещи можно назвать драгоценными?

(Украшения, имеющие высокую, дорогую цену.)

       Приходя на День рожденья,

       Готовь другу …(поздравленье).

      Ребенок произносит следующие ряды слов:

              Драка, драма, дрова, дратва, дракон;

              дробь, дрожки, дроздок, пудра, кедры;

              друзья, дружба, драндулет, драгоценность, поздравление.

•  Логопед.

• Назови картинки первого ряда, произнося каждое слово трижды, четко проговаривая звук [р].

• Назови картинки второго ряда, произнося каждое слово дважды – тихо и громко (поочередно).
•  Назови картинки третьего ряда, отхлопывая каждый слог в слове.

• Логопед.

• Из слов второго ряда назови те, в которых звукосочетание [др] в начале слова.
• В какой позиции [др] в остальных словах?
• В третьем ряду найди слово, в котором звукосочетание

[др]  в середине слова.

• Назови слова, соответствующие трем хлопкам.

• Логопед.

• Назови слова первого ряда ласково.
• Назови слова, имеющие отношение к слову «друг».
• Назови слова, имеющие отношение к передвижению по дороге.
• Назови слово, обозначающее дерево.
• Назови слово, обозначающее птицу.

6.   6. Итог. Ты молодец, хорошо справился со всеми заданиями!
7.   7. Домашнее задание.

       - Дома многократно произнеси слова со звукосочетанием [др]. Если слово  

         тебе будет непонятно, скажи об этом маме, попроси, чтобы она тебе

         объяснила, что оно обозначает

                       Драть, драка, драма, дратва, драгун, дракон,

                   драндулет, драгоценность, бедра, ведра, выдра,

                   пудра, выдрать, задрать, здравствуй, здравие,    

                   поздравить, поздравление;

 дробь, дрозд, дрожь, дрова, дробить, дрожжи, дрожки,

       дрожать, задрожать, подробность, бодрость,

 мудрость, щедрость, вздрогнуть;

 друг, вдруг, дружба, друзья, недруг, подруга;

дрын, выдры, кедры, бодрый, мудрый, щедрый;

кадр, кедр, бодр, мудр, щедр.

    .