Методическая разработка квест-игры «Осенние приключения» для детей старшего дошкольного возраста логопедической группы
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Методическая разработка квест-игры «Осенние приключения» для детей старшего дошкольного возраста логопедической группы

Цели и задачи квеста

• Формирование навыка словообразования (какой лист? — кленовый), развитие речевого выдоха, активизация словаря по теме «Осень», развитие связной речи.
• Развитие мелкой и крупной моторики, слухового и зрительного внимания, логического мышления; сплочение детского коллектива, обучение навыкам командного взаимодействия.

Оборудование: Письмо от Осени, сундучок с подарками (запертый на замок), 5 ключей, осенние листья (из бумаги), «кочки» для болота, сенсорная коробка с фасолью, силуэты из бумаги: кастрюля и банка, муляжи или картинки фруктов и овощей, аудиозаписи звуков природы (дождь, ветер).

Вводная часть: Таинственное письмо

Дети находят в группе красивый конверт, украшенный осенними листьями.

Текст письма: «Здравствуйте, ребята! Я — Золотая Осень. Злая тучка спрятала мои главные осенние угощения в сундук, а ключ разделила на части (или спрятала 5 ключей). Чтобы открыть сундук, вам нужно пройти испытания. За каждое выполненное задание вы получите по ключу. Помогите мне!»

Станция 1. «Шумный лес» (Психологическая разгрузка + фонематический слух)

Задание: Дети заходят в зону, где звучат аудиозаписи (шум ветра, шуршание листьев, стук дождя).

Игра «Угадай звук» (дети закрывают глаза, слушают и угадывают звуки природы, развивая слуховое внимание). Затем проводится психогимнастика: «Представьте, что вы — деревья. Ветер подул слабый (дети слегка качаются), ветер подул сильный (качаются сильнее)».

Игра «Подуй на листок» Детям даются бумажные листочки на ниточках. Задача — сделать правильный, длительный речевой выдох (вдох носом, выдох ртом, щеки не надувать), чтобы листок «полетел».

Результат: Дети находят первый ключ под самым большим деревом (силуэт дерева на магнитной доске).

Станция 2. «Осенний повар» (Активизация словаря + мелкая моторика)

Задание: на столе перед детьми стоит большая сенсорная коробка с фасолью, в которой спрятаны муляжи овощей и фруктов. Дети по очереди запускают руки в коробку и на ощупь (тактильное восприятие) пытаются угадать, что они нашли.

Игра «Заготовки на зиму». На столе силуэты кастрюли, банки, овощей и фруктов. Ребенок берет, например, яблоко. Логопед просит: «Назови ласково (яблочко). А какой сок получится из яблока? (Яблочный). Ребенок кладет яблоко в банку. «Какой суп из свёклы? (Свекольный)». Ребенок кладет свёклу в кастрюлю.

Результат: На дне коробки дети находят второй ключ.

Станция 3. «Умное болото» (Крупная моторика + слоговая структура)

Задание: На полу разложены «кочки» (подушечки или круги из картона). На каждой кочке нарисована картинка (гриб, зонт, туча, рябина, листопад).

Логопед: Чтобы наступить на кочку, ребенок должен прыгнуть на нее и прохлопать слово по слогам: Зонт (1 хлопок), Ту-ча (2 хлопка), Ря-би-на (3 хлопка).

В ходе выполнения упражнения логопед следит за координацией движений и оказывает поддержку: «Ребята, мы команда. Если кто-то теряет равновесие, удержите его за руку» (развитие взаимовыручки).

Результат: Пройдя болото, дети находят на другом «берегу» третий ключ.

Станция 4. «Четвертый лишний» (Логика + связная речь)

Задание: на ленточном столе выложены ряды картинок. Дети должны найти лишний предмет и объяснить свой выбор.

Пример ряда: Дуб, клен, береза, роза (Лишняя роза, потому что это цветок, а остальное — деревья). Куртка, сапоги, шапка, шорты (Лишние шорты, это летняя одежда).

Логопед: следит за тем, чтобы дети строили полное, грамматически правильное предложение («Лишний здесь..., потому что...»).

Результат: За правильные ответы дети получают четвертый ключ.

Станция 5. «Осеннее зеркало» (Эмоции + артикуляционная гимнастика)

Задание: Дети подходят к зеркалу.

Логопед: Игра «Наше настроение». «Покажите, как вы расстроились, когда пошел холодный дождь (мимика грусти). Покажите, как вы обрадовались, когда выглянуло солнышко (улыбка). Покажите, как вы испугались сильного грома». Логопед превращает эмоции в артикуляционные упражнения. «Солнышко светит — улыбнулись, показали зубки (упражнение "Улыбка"). Листья кружатся — круговые движения языком по губам. Дятел на дереве стучит — д-д-д-д (упражнение "Барабанщик")».

Результат: За зеркалом находится пятый, последний ключ.

Финал квеста

Дети подходят к запертому сундуку. Из пяти ключей им нужно подобрать один правильный (или применить все пять ключей к разным замкам нарисованного сундука, если ключи — это части одного пазла-ключа).

Сундук открывается, внутри лежат угощения от Осени (например, наливные яблоки) и раскраски на осеннюю тематику.

Рефлексия: Ребята встают в круг, берутся за руки. Каждый говорит, какое задание ему понравилось больше всего и что было самым трудным.