Психофизиологические основы письма и чтения
статья по логопедии

Психофизиологические основы письма и чтения

Письмо - сложная осознанная формa речевой деятельности, которая включает ряд психофизиологических компонентов. В нём принимают участие различные анализаторы: общедвигательный, зрительный, речедвигательный, речеслуховой, между которыми в процессе письма возникает взаимосвязь и взамообусловленность. Письмо связано с процессом устной речи и возможно при условии достаточного уровня ее развития. А также при должном уровне сформированности высших психических функций, праксиса, владении абстрактными способами действий и знании норм поведения, регулирования собственной деятельности, а также контроля и самоконтроля.

Психофизиологическая основа письма. Фонематический анализ — это самая важная операция в процессе письма, поскольку благодаря фонематическому анализу становится возможным соотнесение порядка звуков с порядком последующих букв при написании. Для правильного написания любого слова требуется проведение фонематического анализа, то есть определение звуковой структуры слова. Процесс произношения (проговаривания) играет огромную роль и помогает определить тип звуков и их порядок.

Следующим шагом в процессе письма является сопоставление конкретной фонемы с графемой, здесь происходит работа над различением графем, особенно тех, которые графически похожи.

Следующий процесс — двигательная операция, заключающаяся в воспроизведении зрительного образа буквы с помощью движений руки, сопровождаемом кинестетическим и зрительным контролем, а также чтении написанного.

С точки зрения его психологической природы — это механизм взаимодействия различных анализаторов (артикуляционный, слуховой, двигательный, зрительный и моторный).

Чтение является сложной функциональной системой, имеющей многоуровневое строение. Учитывая психофизиологическую и социальную близость навыков письма и чтения, можно определить функциональную систему чтения:

1. Избирательная активация. Входит в состав блока регуляции тонуса и бодрствования и осуществляется работой стволовых и подкорковых образований мозга. Эти отделы создают оптимальный тонус коры, энергетическую базу, необходимую для целенаправленной деятельности.
2. Переработка зрительной информации. Относится к блоку приема, переработки и хранения информации. Осуществляется затылочными отделами полушарий мозга.
3. Переработка зрительно-пространственной информации. Обеспечивается третичными полями второго функционального блока, которые являются зонами перекрытия теменной и затылочной областей и интегрируют деятельность кинестетического и зрительного анализаторов.
4. Переработка слухоречевой информации. Осуществляется височной областью коры головного мозга. В ее первичных полях происходит прием всей слуховой информации. Дальнейшая переработка осуществляется вторичными, гностическими полями, в том числе, зоной Вернике.
5. Переработка кинестетической информации. Обеспечивается теменной долей коры головного мозга. Первичные и вторичные поля теменной доли обеспечивают афферентную основу любого движения.
6. Программирование, регуляция и контроль чтения. Относятся к функциям третьего функционального блока, который представлен передними отделами мозга.
7. Серийная организация движений. Относятся к функциям третьего функционального блока, который представлен передними отделами мозга.