Дифференциация звуков С-Ц . Подборка интересных упражнений.
картотека по логопедии (подготовительная группа)
Материал содержит практические упражнения, игры, скороговорки и чистоговорки для развития фонематического слуха. Дети научатся различать эти звуки на слух, правильно произносить их в словах и фразах, что закладывает основу для четкой речи и грамотного письма.
Предварительный просмотр:
Дифференциация звуков С-Ц . Подборка интересных упражнений.
Материал содержит практические упражнения, игры, скороговорки и чистоговорки для развития фонематического слуха. Дети научатся различать эти звуки на слух, правильно произносить их в словах и фразах, что закладывает основу для четкой речи и грамотного письма.
Произнеси слоги
Ца - са | Ос-оц | Оц-ос | Ацу-асу |
Са-ца | Ис-иц | Иц-ис | Асу - ацу |
Аца-аса | Цо-со | Ус-уц | Уц-ус |
Аса-аца | Со-цо | Ес-ец | Ец-ес |
Яц-ас | Ацо-асо | Цу-су | Ыс-ыц |
Ацы- асы | Осо-ацо | Яс-яц | Сы-цы |
Звуки [ц]. [с]произносить утрированно и твердо. Следить за тем, чтобы звуки не смешивались в произношении.
Упражнение № 1. Произносить (читать) слова.
Спица, синица, лисица, столица, сестрица, лестница, гусеница, сахарница, словцо, письмецо, песец, скворцы, ресницы, сальце, словцо, солнце, сцена, месяц, песцовый, свинцовый, станция, красавица, семицветик, сцепление, ситец, маслице, лестница, пословица, столбец, письмецо, бессонница, писательница, скиталец, спится, снится, смеётся, садится, кусается, спускается, стыдится, сдаётся.
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
Упражнение № 2. Произносить (читать) слова.
Овца – овса, пыльца – полоса, цапля – сабля, кольцо – колесо, цокот – сокол, к лицу – лису, к кольцу – к колесу, цып-цып – сып-сып, овцы – косы, куцый – русый, цыкать – сыпать, концы – носы, ресницы – волосы, умельцы – рельсы, цель – кисель, целый – серый, ценный – осенний, цены – сено, цедить – сердить, целина – седина, цвет – свет, цели – сели, цветик – светик, царить – сорить, цок – сок, цел – сел, бац – бас.
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
Упражнение №3 Произносить (читать) предложения.
Целый стакан. Сломанное деревце. Пёстрая курица. Свежая водица. Трусливый заяц. Смелые бойцы. Сильные кузнецы. У лисицы лисята. У Симы платье из ситца. Соня уронила сахарницу. Отец написал письмецо. У Сени русые волосы и светлые ресницы. Сёма выпил целый стакан сока. Заглянет солнце к нам в оконце.
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
Упражнение №4. Произносить (читать) предложения.
На акации сидела синица. Скворец принёс гусеницу. Не велика спица в колеснице. Чист молодец: ни коз, ни овец. Целый день сияло солнце. Сентябрь – осенний месяц. Курица снесла яйцо. У зайца куцый хвост. Месяц светил в окно. В мае зацвела сирень. Целый месяц дети были в лагере. Смелый смерти не боится, смелого смерть сторонится. Съел, наконец, кузнец варенец.
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
Упражнение №4 Произнеси слова парами.
сок — цок сыр — цирк
свет — цвет сухари — цунами
судаки — цукаты лисы — птицы
сабля — цапля бас — бац
Упражнение №5 Ответь на вопросы.
1) Кто живёт в скворечнике? (Скворец.)
2) Кто поедает листья на деревьях? (Гусеницы.)
3) Где в театре выступают артисты? (На сцене.)
4) Что нужно, чтобы забраться на крышу? (Лестница.)
5) У какой птицы жёлто-зелёная грудка? (У синицы.)
6) Что освещает землю днём? (Солнце.)
Упражнение №6 Составь слово из слогов.
(Взрослый произносит слоги, а ребёнок составляет из них слово.)
си, ли, ца — лисица ли, ос, ца — ослица
ни, суп, ца — супница ни, стра, ца — страница
ни, рее, цы—ресницы ни, си, ца — синица
Упражнение №7 Выучи скороговорки. Чётко произноси звуки [С] и [Ц].
На сцене лисица собак не боится.
Не построена ещё лестница, чтоб дотянуться до месяца.
Спелая пшеница на солнце колосится.
Птице – синице гусеница снится.
Скворцы и синицы – веселые птицы.
Чайные блюдца часто бьются.
Упражнение №8 Повтори за взрослым чистоговорку
ЦА-ЦА-ЦА Вот кудрявая овца. ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ Сто кудряшек на овце. ЦУ-ЦУ-ЦУ- Подстрижем скорей овцу. ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ- Нет кудряшек у овцы. | ЦА-ЦА-ЦА – Сел цыпленок у крыльца. ЦО-ЦО-ЦО- Не забраться на крыльцо. ЦУ-ЦУ-ЦУ- Петушок помог птенцу. ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ- Пели песни на крыльце! |
Упражнение № 9
Работа со стихотворением Я.Щеголева «Ранним утром»
Назвать все слова со звуком «С», «Ц» (встало, солнце, поднялось), (птица, цветок).
Ранним утром солнце встало,
Поднялось и запылало.
Всё уснувшее проснулось,
Отряхнулось, встрепенулось;
Над кустом взлетела птица,
Над цветком пчела кружится.
По теме
игры и упражнения на дифференциацию звуков С - Ш
презентация для педагогов...

Упражнения по дифференциации звуков: Ж\Ш, С\Ш, З\Ж
Упражнения по дифференциации звуков: Ж/Ш, С/Ш, З/Ж в словах,предложениях,играх...

Упражнения на закрепление правильного произношения и дифференциацию звуков. Старшая группа.
Цели: развивать фонематический слух, речевое внимание, речевое дыхание, закреплять правильное произношение звуков, слов, упражнять в различении твердых и мягких согласных звуков, звонких и глухих согл...

Игры и упражнения для дифференциации звуков [Л]-[Й]
Упражнения, способствующие устранению дефектов произношения звуков [Л] и [Й], развитию слухового и зрительного внимания, памяти, фонематического восприятия, логического и понятийного мышления....

Подборка речевого материала для автоматизации и дифференциации звуков
Речевой материал, который способствует автоматизации и дифференциации звуков (с), (сь) в речи....

Подборка интересных игр и упражнений, которые можно использовать на любых занятиях.
Подборка интересных игр и упражнений для детей, которые можно использовать на любых занятиях...

Подборка интересных игр и упражнений для детей, которые можно использовать на любых занятиях
Пальчиковые разминки: (на развития внимания и моторики) А) «Рожки (указательные пальцы рук на голове) - ладошки (руки на столе, ладонями вниз) &laq...
