Зимние забавы
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

фаза /время

содержание

примечание

Орг. момент

1-2´

Л.: Ребята, для начала давайте поздороваемся! Встаем в круг:

Здравствуй, здравствуй, не зевай

И ладошки нам давай! (беремся за руки)

Вместе с солнцем мы встаем, (тянемся на носочках, руки наверх)

Вместе с птичками поем,(машем руками, как крыльями)

С добрым утром, с ясным днем (хлопок в ладоши+хлопок по коленям)

Вот как здорово живем! (показать класс)

Л.: Я хочу поделиться с вами своим хорошим настроением, а вы передавайте его друг другу.

Педагог выполняет серию действий (например, хлопок в ладоши, хлопок по плечам, хлопок по коленям) и хлопает по ладоням ребенка. Тот повторяет серию движений и хлопает по ладоням соседа и так далее  по кругу.

Введение в тему    

3´                                                          

Л.: Ребята, ответьте, пожалуйста, на вопрос: какое наступило время года? – ответы….

Л.:  А скажите, какие развлечения есть у детей зимой?

Дети перечисляют  виды деятельности. Педагог размещает на доске иллюстративный материал.

  Л.: Я предлагаю вам сегодня посвятить наше занятие зимним забавам. Согласны?

Картинный материал прил.1

Пальчиковая гимнастика с музыкальным сопровождением 2´

 Л.: Для начала давайте поиграем в снежки. А для этого нам нужно их слепить.

1,2,3,4 –  считать пальцы

Мы с тобой снежок слепили, - лепим снежок

Круглый, крепкий, очень гладкий, - круговые движения ладонью

И совсем совсем не сладкий. – погрозить пальчиком

Раз – подбросим, - «подбросить»

Два - поймаем, - присесть и хлопнуть в ладоши

Три -  уроним – «бросить» вниз

И сломаем – потопать ногами

Магнитофон, CD

Активизация словаря+развитие памяти 3´

Л.: Ну что, снежок мы слепили, давайте с ним поиграем в игру «Снежный ком». Будем передавать этот снежкок друг другу по цепочке и называть слова на тему «Что бывает зимой». Каждый должен назвать сначала те слова, которые были названы до и потом добавить свое слово.

Снежок из бумаги

Нейрогимнастика со снежками в парах 5-7´

Л.: Ребята, посмотрите, какой огромный снежный ком у нас получился (показывает большой тряпичный снежок). А в нем много маленьких. Давайте с ними поиграем. Найдите себе пару и сядьте напротив друг друга.

Дети садятся на пол по-турецки, кисти на коленях и передают снежки партнеру под счет по прямой линии или наискосок (данные упражнения отрабатываются заранее).

*После выполнения упражнений дети бросают снежки в мешок с определенного расстояния.

 Большой тряпичный снежок, бумажные снежки по количеству детей, мешок.

Дыхательная гимнастика 1´

Л.: Ваши руки замерзли от снежков? Давайте их согреем.  Вдохнем воздух через нос и сделаем на ладони мягкий плавный выдох «х-х-х».

Артикуляция гласных звуков 3´

Л.: Ребята, скажите, а если слепить несколько очень больших снежных комьев, кого можно из них сделать? - … - Правильно, Снеговика. Посмотрите, какой замечательный снеговик пришел к нам в гости. Он очень любит петь, только сегодня у него пропал голос. Давайте ему поможем. Он будет открывать ротик, а вы пропевать те звуки, которые снеговик хотел спеть.

Картинка снеговик и символы артикуляции гласных звуков.

Актуализация словаря 2´

Л.: Смотрите, мы так с вами здорово пели, что нас прилетели послушать птицы. Какие? - …..

Изображения зимующих птиц.

Ритмическое упр. 2´

Л.:  А как стучит дятел в лесу?  

Педагог вместе с детьми читает стихотворение и отстукивают ритм палочками.

Тук, тук, тук, тук.

Это что еще за стук?

Это дятел на сосне.

Он заснуть мешает мне.

Тук, тук, тук, тук.

Слушай, дятел, слушай, друг!

Хватит громко так стучать,

Ты мешаешь детям спать.

Деревянные палочки

Ритмический рисунок 2´

Педагог выкладывает  определенной последовательности палочки и снежки. Палочки – хлопок в ладоши, снежки – хлопок по коленям.

Снежки палочки

Музыкально-ритмическое упражнение «Снегири» 2´

Л.: А вам нравятся снегири? Давайте споем про них песню.

Вот на ветках, посмотри – хлопают в ладоши

В красных майках снегири. – хлопают по бокам

Распушили перышки, - взмахи кисти+хлопки по бокам

Греются на солнышке. - взмахи кисти+хлопки по бокам

Головой вертят, - повороты головой

Улететь хотят.

Кыш! Кыш! – Улетели! – «улетают» в разные стороны

За метелью! За метелью!

Магнитофон, CD

Определение первого гласного звука в слове 2-3 ´

Л.: Ребята, а что любят кушать снегири? Правильно ягоды рябины. Посмотрите, у нас тут целая гроздь ягод. А на них есть картинки. Давайте покормим птиц, только правильно. Каждой птичке нужно дать ягодку с той картинкой, на какой гласный звук она начинается

Ягоды с картинками на гл. звуки, снегири с буквами АОУИ

Двигательное упражнение с ускорением + ориентация в схеме тела.3 ´

Л.: Ну что, мы с вами в снежки поиграли, снеговика слепили, птиц покормили, а вот в снегу еще не купались. Хотите?

Мы пошли в снегу купаться - маршируют

Так валяться – ладони перед собой (1 тыльной стороной к себя, другая от себя)

Так валяться, - поменять ладони

Кувыркаться и скользить, покрутить руками и скользить ладонями по ногам

Спинку холодом студить – схватиться за часть тела

Итог занятия 1-2´

Ну вот наше занятие подходит к концу. Вам понравились наши зимние забавы? А что понравилось больше всего?

Хорошо. Посмотрите у меня тут волшебные снежинки, давайте загадаем желание и подуем на них, чтобы оно исполнилось. … А теперь пусть каждый возьмет себе снежинку на память.

 Обруч со снежинками,

ножницы