Речевая эстафета загадок
картотека по логопедии (подготовительная группа)
28.10.2026Предварительный просмотр:
Речевая эстафета загадок
Описанная ниже игра позаимствована из программы "ПРОДЕТЕЙ" и адаптирована мной для работы в условиях логопункта на этапе автоматизации звуков. Я люблю использовать различные виды активности на своих занятиях и эстафета мне в этом в помощь.
Эту игру можно проводить для закрепления любого материала (буквы, цифры, названия животных, растений и т.д.). Необходимо приготовить набор карточек с картинками. На моём сайте представлены карточки с загадками для автоматизации звуков. Также есть альбомы с карточками на различные лексические темы.
Правила:
Дети выстраиваются друг за другом в колонну.
Воспитатель показывает карточку и задаёт вопрос с карточки.
Первый ребенок отвечает на вопрос и передвигается в конец колонны.
Воспитатель показывает следующую карточку следующему ребёнку и процесс повторяется.
Важно!
Если ребенок затрудняется с ответом, группа может подсказывать - необходимо, чтобы игра проходила в быстром темпе, без задержки.
Можно ввести элемент соревнования, включив таймер. При этом лучше, чтобы дети старались улучшить собственный результат, а не соревновались между командами.
Предварительный просмотр:
Сама пить не пьёт, а нас вынуждает. (жажда) | Есть у лошади ребенок: Шаловливый … (жеребенок) |
В синем небе голосок Будто крохотный звонок. (жаворонок) | Сверху голо, снизу лохмато, Теплом богата, что твоя хата. (шуба) |
В золотой клубочек Спрятался дубочек. (желудь) | Из горячего колодца через нос водица льётся. (чайник) |
Холодно, а наборот… (горячо, жарко) | Белый камень во рту тает. (сахар) |
Мой хвост не отличишь от головы. Меня всегда в земле найдете вы. (червяк) | Бел, да не сахар, Ног нет, а идет. (снег) |
Белый хвост, черный нос Наши тапочки унес В уголок, под кровать, И не хочет отдавать. (щенок) | От дождя спасает, а сам намокает. Хотя намокает, но не промокает. (зонт) |
Тридцать два молотят, Один поворачивает. (зубы и язык) | Пасмурный, а наоборот.. (солнечный) |
Летит – молчит, лежит – молчит, когда умрет, тогда и заревет. (снег) | Разноцветное коромысло над рекою повисло. (радуга) |
Зубов много, а ничего не ест. (расческа) | По полю ходила, клювиком водила. След свой оставила – точечку поставила. (ручка) |
Я землю копала, ничуть не устала. А кто мной копал, Тот и устал. (лопата) | |
Сама не ем, а людей кормлю. (ложка) | |
Висит груша – нельзя скушать. (лампочка) |
По теме
Влияние загадок на речевое развитие детей дошкольного возраста
Доклад "Влияние загадок на речевое развитие детей дошкольного возраста"...
Влияние загадок на речевое развитие детей дошкольного возраста
Презентация-консультация для педагогов...
Загадки и речевое развитие детей дошкольного возраста. Методика обучения детей составлению загадок.
Отгадывание и придумывание загадок оказывает влияние на разностороннее развитие речи детей. Для создания в загадке метафорического образа употребление различных средств выразительности способству...
Консультация для родителей "влияние загадок на речевое развитие детей
Консультация для родителей "влияние загадок на речевое развитие детей...
Конспект занятия по речевому развитию "Путешествие в страну загадок"
Обучение составлению загадок с использованием ТРИЗ-технологии...
Физкультурно-речевой досуг "Семейная эстафета"
Мероприятие направлено на создание условий для благоприятного взаимодействия с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство....
Влияние загадок на речевое развитие детей дошкольного возраста. Методика обучения детей составлению загадок.
Отгадывание и придумывание загадок оказывает влияние на разностороннее развитие речи детей. Загадки обогащают словарь за счёт многозначности слов, помогают увидеть вторичные значения слов, формир...