Дидактическая игра по обучению детей дошкольного возраста диалогу
презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Дидактическая игра по обучению детей дошкольного возраста диалогу Подготовила : у читель – логопед 1 квалификационной категории Барабанщикова О.Н.

Слайд 2

Возраст: старший дошкольный возраст Цели: Закрепить навыки культурного диалога по телефону; уточнить правила поведения в ситуации звонка на работу родителям. Дидактическая игра «Звонок на работу маме (папе)»

Слайд 3

Образовательные: учить задавать вопросы различного содержания и вида, пользоваться вопросительными словами и местоимениями, учить отвечать на вопросы коммуникативно , целесообразно, в соответствии с темой и ситуацией общения. Развивающие: развитие диалогической речи, активного словаря, грамматической и фонетической сторон речи. Воспитательные: учить детей пользоваться телефоном, соблюдая речевой этикет общения по телефону, учить толерантно реагировать на сообщение, в беседе говорить по очереди, не перебивать собеседника. Задачи:

Слайд 4

Беседа о том, в каких случаях можно звонить на работу родителям, почему без особой необходимости звонить не следует. Предварительная работа

Слайд 5

Разъяснение правил поведения в этой ситуации: «Ваши родители могут находиться не рядом с телефоном, поэтому за ними должен кто-то пойти. Нужно обязательно извиниться за беспокойство и объяснить причину, по которой вам необходимо поговорить с родителями. Если у мамы или папы сотовый телефон, то нужно узнать, не помешает ли ваш звонок их работе». Предварительная работа

Слайд 6

Подготовленный ребенок (или помощник воспитателя) звонит, а воспитатель исполняет роль сослуживца по работе. Показ образца диалога

Слайд 7

- Алло! Добрый день. Вас беспокоит Алеша, сын Ивановой Марии Ивановны. Я у бабушки, а она заболела. Если вам нетрудно, позовите маму к телефону. — Хорошо, Алеша. Ты подожди, не клади трубку, я схожу за мамой. — Спасибо. — Алло, Алеша, что случилось? — Мама, бабушка заболела и просила не задерживаться сегодня. — Что с бабушкой? — Она простыла, и у нее болит голова. — Хорошо, я сразу после работы заеду за тобой. А ты, Алеша, играй тише, чтобы не беспокоить бабушку. Договорились? — Ладно. Пока, мама. Мы ждем. — До встречи, сынок. Примерный текст диалога

Слайд 8

Уточняющие вопросы: Как Алеша начал разговор по телефону? Зачем мальчик представился собеседнику? Долго или коротко мальчик описывал маме возникшую проблему? Почему? Перебивал ли Алеша маму или они говорил по очереди, внимательно дослушивая друг друга? Какие слова или выражения доказывают, что Алеша – вежливый и воспитанный мальчик? Надолго ли мальчик отвлек маму от работы? Почему? Как он этого добился? Беседа по просмотренному диалогу

Слайд 9

1. Показ образца диалога. 2. Репродуктивные вопросы – «Кто и кому звонил? Что произошло у Алеши?» 3. Вопросы поискового и проблемного характера, требующие от ребенка умозаключения о связи событий. 4. Приемы, стимулирующие обобщение (Кого можно назвать «вежливым и воспитанным?») Используемы приемы обучения:

Слайд 10

Развитие самостоятельности в детских играх; закрепление навыка ведения телефонного диалога (в свободной игровой деятельности), создание игровых ситуаций. Проигрывание собственных диалогов