Интегрированное занятие "Математическое путешествие" в подготовительной группе
план-конспект занятия (математика, подготовительная группа) на тему

Интегрированное занятие

        «Познание» «Художественное творчество» , «Социализация», «Коммуникация»,

«Художественная литература»

«Математическое путешествие»

(подготовительная группа)

                                                    Провела: воспитатель Пирожкова ОИ

                                                   Дата проведения: апрель 2013г

г. Москва

Предполагаемый результат:

1. Закрепить:

1. навыки прямого и обратного счета от 1 до 20;
2. понятие «больше», «меньше»;
3. навыки счета с помощью числового луча, сложение и вычитание;
4. знания о видах углов (тупой, прямой, острый);
5. знания различать о геометрических фигурах (трапеция).

2. Развивать логическое мышление, память, усидчивость, внимание.

3. Воспитывать   интерес к занятиям.

Оборудование: силуэтные изображения внучки. Почемучки, царя Считая, простые и цветные карандаши.

Ход занятия:

Сегодня в гости пришла Почемучка внучка и «Царь Считай». Вот они вышли в сад и очень мило беседуют. Внучка задает очень много вопросов «Царю Считай» «почему?», «почему так»? «Царь Считай» просит нас помочь ему.

Задание № 1. Правильно ли написаны примеры, надо найти ошибки и исправить. 3>7,  9<8,  10<11,  12>14,  13>17, 15>15.

Задание № 2.

Нужно решить примеры в числовом отрезке.

9-2-2=7

12+1+1=14

12-2-2=8

Задание № 3.

Мы с вами знаем, что углы бывают разные? Каких видов углов знаем? (острые, прямые, тупые).

Амир  покажи? (на линейке). Нужно соединить точки от 1 до 9.Что получилось? Ракета. А еще какие виды транспорта знаете?  Ракета какому виду относится.  

На этом рисунке надо найти углы и обозначить < - красным карандашом;                 < - синим карандашом;    < - зеленым карандашом.

Физкультминутка.

Солнечные зайчики

скачут словно мячики

 пробежали по стене

и исчезли в вышине

 раз, два, три, четыре, пять

будем зайчиков искать.

Дети подскоками движутся по игровой  зоне.

Бег на месте.

Поднимают руки вверх и хлопают в ладоши.

Задание № 4.

Найти закономерность и пронумеровать флажки в гирлянде. Сначала почитать какие номера пропущены?

Задание № 5.

Достаньте мешок, что нарисованы? (фигуры). Какие перечислите? Нужно найти трапецию и раскрасить цветным карандашом, какой цвет вам нравиться. Сколько углов у трапеции,  стороны?

Анализ:  О чем сегодня говорили? Как помогали Почемучке – вспомните, какие примеры решали.

1

21

31

51

71

9

11

13

14

16

17