занятие "Путешествие в сказочный лес"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме
Предварительный просмотр:
Занятие
по формированию элементарных математических представлений
во второй младшей группе детского сада
на тему
«Путешествие в сказочный лес»
Воспитатель: Дубовик Г.В.
Цели: Учить сравнивать предметы по величине и цвету, называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие, внимание.
Материал: Бумажные цветы, вырезанные из цветного картона, разрезанные на две части куклы- неваляшки и мячи. Силуэт фартука из картона, две дорожки: длинная и короткая, дерево и елочка (плоскостные из картона), круглая полянка из зеленой ткани.
Ход занятия.
В зал входят дети и останавливаются возле воспитателя.
Воспитатель: Ребята вы любите сказки? (Да). А хотите, мы с вами отправимся в лес, где живут сказочные герои (Да). Тогда давайте закроем глазки. Раз, два, три! Посмотрите, перед нами две дорожки, какие они? (одна длинная, другая - короткая).
Длинная дорожка ведет в сказочный лес, а короткая - назад, в детский сад. По какой дорожке мы с вами пойдём? (По длинной).
Воспитатель: Вот мы и в сказочном лесу. Посмотрите, какие деревья здесь растут. Какое это дерево по высоте? (высокое), а это? (низкое). Какого цвета деревья? (зеленого) Елочка, какая? (низкая и зелёная).
Пойдемте дальше.
Проходят дальше и видят большой зеленый круг – лесную полянку
Воспитатель: Дети, посмотрите, какая чудесная полянка. Кокой она формы? (круглая), а цвета? (зеленого). На полянке растет только травка, давайте её украсим цветами.
Воспитатель раздает по одному цветку каждому ребенку.
Воспитатель: Вика, сколько у тебя цветов? (один), а у тебя, Артем (один). Какой у тебя по размеру цветок, Василиса? (маленький), а у Виолетты? (большой). Какого цвета у тебя, Настя, цветок (синий), а у Яши (красный). Давайте посадим наша цветы на полянке. Сколько теперь стало цветов? (много).
Воспитатель: Ну, идемте дальше. (На пеньке лежит фартук). Смотрите, это же фартук Бабы-Яги, да весь в дырках. Она его, наверное, потеряла. А ведь бабуля его так любит. Давайте его залатаем и отдадим Бабе- Яге.
Воспитатель достает «заплатки».
Воспитатель: На что, по форме, похожи дырки и заплатки? (На квадраты, круги, треугольники).
Дети приклеивают заплатки к фартуку.
Воспитатель: Вот и готов фартук, прямо как новенький. Баба-Яга будет очень рада. Но нам пора идти дальше.
Подходят к трем домикам, на которых нарисованы геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг.
Воспитатель: А вот и домики трех поросят из сказки «Три поросенка». Давайте поиграем. Посмотрите, на домиках что-то нарисовано. Что это за фигуры? (Дети называют: треугольник, квадрат, круг).
Я раздам вам такие же фигуры. Вы- маленькие поросята и гуляете, пока звучит музыка, как только музыка прекращается, появляется волк. Вы должны будете найти свой домик и успеть спрятаться в него. Иначе, вас съест волк.
Игра проводится два раза.
Воспитатель: Ну что, успели? Давайте, присядем на полянке и немного отдохнем.
Заходит мама-козочка из сказки «Волк и семеро козлят»
Коза: Здравствуйте, детки, слышала вы весело играли. Мои козлята тоже любят играть в веселые игры, но вот беда. Я несла им в корзиночке игрушки, а корзинка зацепилась за ветку, и все игрушки упали и сломались. Не поможете ли мне их починить?
Воспитатель: Ребята, поможем козочке?
Неваляшки и мячики разрезаны на две части, каждому ребенку раздается конверт с игрушкой.
Воспитатель: Какого цвета и формы твоя игрушка? (спрашивает у детей)
Коза: Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли, и за это я вас угощу сладостями.
Козочка раздает конфеты детям.
Воспитатель: Давайте скажем козочке спасибо. А теперь нам пора отправляться в обратный путь, а вот и наши дорожки. Вы помните, какая из них ведёт в детский сад? (короткая). Правильно- короткая.
Ну, вот мы и вернулись. Вам понравилось наше путешествие? (да). Где мы были? (в сказочном лесу). Кого там встретили? Как помогли маме- козочке? (ответы детей). Молодцы!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/12/picture-800087-1484205340.jpg)
«Сказочные занятия». Совместные сказочные занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ и их родителей.
С 2009 года для коррекции детско-родительских отношений мною была разработана и реализуется система совместных детско-родительских занятий «Сказочные занятия» с детьми старшего дошко...
Методическая разработка «Использование сказочных персонажей и элементов игровой технологии «Сказочные лабиринты игры»В.Воскобовича в период адаптации к детскому саду младших дошкольников
Развитие познавателдьнл-творческих способностей младших дошкольников в игровой деятельности с использованием элементов игровой технологии В.Воскобовича. Новизна проекта заключается в создан...
Мастер-класс для педагогов «Путешествие по сказочным областям технологии В. В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»
материал для педагогов ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/17/picture-925533-1495023483.jpg)
Мастер-класс для педагогов «Путешествие по сказочным областям технологии В. В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»
Цель: - повышение профессиональной компетентности воспитателей через использование развивающих игр В. В. Воскобовича в образовательном процессе ДОУ.- знакомство с игровой развивающей технологией ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/31/picture-1021230-1585678804.jpg)
Путешествие в сказочную страну. №2. Рисование сказочной страны.
1. Развить речь ребенка с помощью:Пересказыаание сказок;Рассказыаание сказок от третьего лица;Группового рассказыаание сказок;Сочинения сказок. 2. Выявить и поддержать творческие способности....
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/31/picture-1021230-1585678804.jpg)
Путешествие в сказочную страну. №4. Первое сказочное путешествие
Сказкотерапия.1. Развить речь ребенка с помощью:Пересказыаание сказок;Рассказыаание сказок от третьего лица;Группового рассказыаание сказок;Сочинения сказок. 2. Выявить и поддержать творческие сп...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/31/picture-1021230-1585678804.jpg)
Путешествие в сказочную страну. №5. Второе сказочное путешествие
Сказкотерапия.1. Развить речь ребенка с помощью:Пересказыаание сказок;Рассказыаание сказок от третьего лица;Группового рассказыаание сказок;Сочинения сказок. 2. Выявить и поддержать творческие сп...