Конспект непосредственно образовательной деятельности Образовательная область «Познание» (Формирование элементарных математических представлений с элементами ТРИЗ) для воспитанников второй младшей группы ТЕМА: ГОРОД ЗАГАДОЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ.
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «ДЮЙМОВОЧКА» Г. ВУКТЫЛ

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

Образовательная область «Познание»

(Формирование элементарных математических представлений

с элементами ТРИЗ)

для воспитанников второй младшей  группы

ТЕМА:  ГОРОД ЗАГАДОЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ.

Воспитатель:

Ширяева Галина Юрьевна

г. Вуктыл

2013 год

Цель:  Знакомство с геометрическими фигурами и их различиями.

Задачи:

1. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.

2. Упражнять детей в систематизировании предметов по признакам: круглый, квадратный.

2. Упражнять детей в создании систем и подсистем.

Ход занятия:

• - Ребята, сегодня утром к нам в группу почтальон принес необычное письмо. В нем я обнаружила две геометрические фигуры, вы с ними уже знакомы (спросить – какие) – это круг и квадрат.
• - Скажите, а чем они отличаются друг от друга?
• (Предложить детям обвести круг и квадрат по контуру, показать стороны и углы квадрата, посчитать, сколько сторон и углов у квадрата).
• - Игра «Покажи и прокати» (выяснить, можно ли прокатить круг, квадрат, что мешает квадрату).
• - Ребята, круг и квадрат приглашают нас к себе в гости в свой необычный город. Примем приглашение? (Да!)
• - Сегодня мы побываем в необычном городе. В нем есть улицы и дома. Улицы здесь носят необычные названия, например, вот эта улица называется  Форма. В каждом доме этой улицы живут предметы определенной формы.
• - Давайте зайдем в этот дом. Здесь живут вот такие предметы (в окошке картина с кругом).
• - Как вы думаете,  какие предметы там могут жить? (По мере называния предметов они  появляются в окошке дома.  После называния предметов и обсуждения закрепляется форма предметов – круглый).
• - А теперь  зайдем в этот дом. Здесь живут вот такие предметы (в окошке картина с квадратом).
• - Как вы думаете,  какие предметы там могут жить? (По мере называния предметов они  появляются в окошке дома.  После называния предметов и обсуждения закрепляется форма предметов - квадратный).
• - А теперь давайте пойдем по группе и посмотрим, какие предметы имеют такую же форму (похожи на круг или квадрат).
• - Игра «Чудесный мешочек». Дети на ощупь вытаскивают предметы круглой и квадратной формы.

- Итог занятия.