Математический КВН
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Игра КВН

                                                                                                      Подготовила:

                                                                                                       Привалова Л.А.

                                                                                                        Воспитатель

                                                                                                        МБДОУ «д\с№19»

Программное содержание: 

   Продиагностировать знания детей о свойствах предметов: цвет, форма, размер, о ориентировке в пространстве: слева, справа, на, над, под, около, за, умение понимать и выполнять учебную задачу, соотносить цифру с количеством.

   Выявить умения  выделять и объяснять сходство и различие предметов, навыки порядкового и обратного счёта в пределах 10, называть для каждого числа в пределах 10 предыдущее и последующее числа, выполнять сложение и вычитание чисел  в пределах 10, сравнивать количество предметов и использовать знак «=», «=», находить отличия в изображениях, ориентироваться в таблицах,

Материал к занятию:

       Демонстрационный: аудиозапись, магнитофон, шары воздушные,  2 магнитные  доски,  2 изображения   ёлки, дома, берёзы, набор животных,  лист с задачками в стихах, 2 конверта с набором геометрических фигур (круг, овал, прямоугольник, квадрат, треугольник, многоугольник.

      Раздаточный:   лабиринты, таблицы, карточки с изображением насекомых, ракушек, карточки к играм «Найди отличия», «Напиши числа от1 -10 и от 10  -1» , «Какое число следующее и предыдущее», «Поставь нужный знак», анализ деятельности детьми, итог занятия.

Методические приёмы: Приветствие команд, Игры:  «Назови фигуры и цвет», «Расставь правильно животных» , “Загадки”, «Реши примеры» , «Реши задачки» Физминутка «Мы считали» , «Найди отличия»,  «Равно – неравно»,  «Сосчитай и запиши», «Заполни таблицу»,  «Лабиринт», Итог – подведение результата команд и вручение приза.

Форма организации: по подгруппам.

Под музыку дети входят в группу и строятся.       

    Ведущая: Я рада приветствовать вас, дорогие участники КВНа, дорогие гости! Сегодня мы собрались на необычный праздник-праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи.

Здесь встретились две команды: команда “Математики” (представление этой команды) и команда “Умники” (представление второй команды) 

Приветствие команд

 Ведущая: Каждая команда за правильный ответ получает очко – шарик.

(дети садятся за столы)

Мы собрались поиграть

Ну кому же начинать?

1,2,3 – начинаешь ты.

I. Конкурс. Игра «Назови фигуры и цвет» (для детей с низким уровнем развития)

С каждой команды выбирается по одному игроку

II. Конкурс  Игра «Расставь правильно животных» (для детей со средним и низким уровнем развития)

С каждой команды выбирается по 2 игрока

На магнитной доске расставлены: ёлка, дом, берёза.  Необходимо расставить животных по местам. Воспитатель задаёт вопросы каждому ребёнку индивидуально, ребёнок ставит в определённое место.  

III. Конкурс “Загадки”

IV конкурс «Реши примеры» (для детей с высоким уровнем развития)

Детям выдаются карточки с примерами на сложение и вычитание. 

«Реши задачки» (для детей со средним уровнем развития)

Физминутка «Мы считали»

Мы считали и устали,
Дружно все и тихо встали,
Ручками похлопали - раз, два, три,
Ножками потопали - раз, два , три,
И еще потопали, и еще похлопали.

V. Конкурс – капитанов «Найди отличия»

    Капитанам  выдаются карточки - нужно найти 6 отличий. 

VI.  Конкурс «Равно – неравно» (для остальных участников)

     Каждому участнику выдаётся карточка. Нужно поставить знаки равно, не равно.

Ведущая: Пока  наши  команды работают, у меня есть и задания для болельщиков.

  Игры: «Напиши цифры от 1 – 10», «Какое число следующее или предыдущее», «Расставь количество точек, соответственно цифре»

VII. Конкурс:  игра «Сосчитай и запиши» (для детей с низким и средним уровнем развития), игра «Заполни таблицу» (для детей с высоким уровнем развития)

Каждому ребёнку выдаётся индивидуальная каточка.

VIII. Конкурс «Лабиринт»

Детям выдаются карточки с лабиринтами различной сложности.

Пока дети выполняют задания - звучит спокойная музыка.

Ведущая: Вот и подошел к концу наш праздник ума и смекалки и теперь подводим итоги. Посчитаем сколько шариков получили команды. Я предлагаю вам их надуть и украсить ими нашу группу.

Итог.  

Ведущая: А теперь подумайте и скажите честно, чья команда больше понравилась, какие задания вам были интересны? Чьи ответы вам понравились? Кто отвечал полными предложениями? Стоит ли нам проводить так занятия?