Методическая разработка" Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми подготовительной группыпо формированию математических представлений "Космонавты"
методическая разработка по математике (подготовительная группа) по теме

Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми по формированию математических представлений у детей подготовительной группы «Космонавты»

Задачи:

1. Повторить основные свойства геометрических фигур (сходства и различия), а также упражнять в определении на ощупь геометрических форм (конус, пирамида, параллелепипед, цилиндр, шар, куб).
2. Упражнять в умении ориентироваться на плоскости листа в клетку, разгадывать ребусы.
3. Систематизировать знания о составе числа 10.
4.  Продолжать учить детей увеличивать и уменьшать числа в пределах 10 на единицу.
5.  Упражнять в нахождении «соседей» числа в пределах 10, а также в обратном счёте с заданного числа.

Материал:

Набор геометрических фигур, « волшебный мешочек» с геометрическими формами, цветы для выкладывания на полу (на каждого ребёнка), листы бумаги в клетку и карандаши (на каждого ребёнка), карточки с цифрами и буквами для ребуса.

Ход:

Воспитатель предлагает разгадать загадки о ракете.

-Как называются люди, управляющие ракетой? ( Космонавты).

Сегодня я приглашаю вас, ребята, посетить урок для  космонавтов. Здесь вас ждут интересные вопросы и задания. За каждое выполненное задание вы будете получать карточку-сюрприз.

Но сначала давайте разомнёмся.

Воспитатель задаёт вопрос каждому из детей.

Вопросы:

- посчитай в обратном порядке от 8.

- назови соседей числа 6.

- назови число, которое на 1 меньше чем 10.

- назови число, которое больше 5, но меньше 7.

-  назови соседей числа 8.

- назови числа, которые меньше 4.

- сколько будет, если 7 уменьшить на 1?

--какое число идёт при счёте за числом 9? И т. д.

После ответов дети получают карточку с буквой.

На чём же мы полетим в космос? Значит надо построить ракету!

 «Строим ракету» (Выкладывание ракеты из геометрических фигур).

- Назовите геометрические фигуры, которые вы использовали для постройки.

- посчитайте, сколько фигур вы использовали.

- чем похожи квадрат и прямоугольник? И т.д.

После ответов дети получают карточку с буквой.

- Ракета готова, попробуем её запустить. Для этого встанем у стартовой черты и произведём обратный отсчёт от 10. Каждый назовёт число по порядку в обратном направлении, после числа 1 поднимем руки вверх, хлопнем и скажем «Пуск»!

За удачное отправление дети получают карточку с буквой.

Что-то мы устали, не помешала бы нам разминка (физкультминутка).

- И вот  мы приземлились на неизвестную планету. Посмотрите, повсюду растут необычные цветы. Похоже, что насекомые - вредители съели некоторые лепестки. Давайте восстановим красоту цветов. Серединка цветка указывает на количество лепестков (10) По команде вам необходимо выложить недостающие лепестки.

-Из скольких двух чисел состоят 10 лепестков твоего цветка?

Дети получают карточку с буквой.

 - От горящих планет часто откалываются осколки - метеориты. Попробуем определить на ощупь их геометрическую форму.

Игра «Волшебный мешочек»

После правильных ответов дети получают карточку с буквой.

- Космонавты должны уметь чертить чертежи. Попробуем и мы выполнить следующее задание. (Дети садятся за столы и выполняют графический диктант «Ракета»). После выполнения дети получают карточку с буквой.

- Ребята, посмотрите, сколько заданий вы сегодня выполнили на уроке для космонавтов. Вы считали, сравнивали, складывали, угадывали, чертили и получили много карточек с буквами. Попробуем выложить из них слово. (Воспитатель выкладывает в произвольном порядке, на каждой картинке буква, а под ней цифра – порядковый номер)

Дети выстраивают цифры по порядку и получают слово: «УМНИЦЫ».