"Почтальон принес письмо"
учебно-методическое пособие по математике (подготовительная группа) по теме

Методическая разработка  по познавательному развитию в подготовительной группе

«Почтальон принес письмо»

Программное содержание:

1. Развивать комбинаторное мышление детей, творчество, воображение, внимание, память.
2. Упражнять в умении соотносить цифру к числу, закреплять последовательность чисел в числовом ряду, составлять число из 2-х меньших, производить счетные операции на сложение и вычитание, уметь определять равенство и неравенство чисел, в порядковом счете в пределах10.
3. Упражнять детей в закреплении последовательности дней недели.                                              
4. Закреплять умение составлять предметы из геометрических фигур вычленять фигуры из картинки.                                                                                                                              
5. Учить выкладывать и преобразовывать геометрические фигуры из палочек, логически обосновывать свое решение доказывать его правильность.
6. Продолжать учить детей ориентироваться в группе по плану, и на листе бумаги.
7. Упражнять в умении грамматически правильно строить фразу, в четком произношении звуков, в подборе прилагательных к слову «эима».         

Материалы для занятия:

• Конверт с письмом
• План  группы
• Конверты с заданиями                                                                                              Дидактические игры и упражнения
• «Где чей дом?»
• «Шифровальщик»
• «Дружная семейка»
• «Геометрическое лото»
• «Счетные палочки»
• «От цифры к цифре»
• Мнемодорожка
• Листы бумаги в клеточку, фломастеры
• Игрушка мишка

Ход занятия:

Сюрпризный момент. Дети получают письмо от Короля цифр

«Здравствуйте ребята! Помните кто я?                                                                                                      На далеком острове вы нашли меня.                                                                                                                      Я теперь в деревне у бабушки живу,                                                                                                                   всех  вас вспоминаю, всех я вас люблю!

Вам сюрприз я высылаю, чтоб его найти

Нужно без больших ошибок длинный путь пройти

На пути вам встретятся трудные задания,

Чтобы с ними справиться нужно вам внимание.

                                                                                      Король цифр.

        Дети рассматривают план группы и находят на плане место под цифрой 1. (Подходят         к этому месту и находят конверт  с заданием).

1. «Первое задание выполнит лишь тот, кто знает порядок цифр в числовом ряду».    (Дети вспоминают числовой ряд от 0 до 9)  

        «Если мы соединим цифры по порядку

        Оживет картинка на листке тетрадки»

          (Дети соединяют по точкам цифры от 1 до 8)

«Первое задание выполнено вами, куда  идти  дальше узнаете на плане».                                 ( Дети на плане находят место под №2)

2.   «Вам второй вопрос, ребята, я хочу задать:  мне о днях недели кто может рассказать?                                                                                                                                                                          

Назовите дни недели.                                                                                                                                                                             -(дети перечисляют:  понедельник, вторник…)

Сколько всего дней в неделе?                                                                                                                                                          - (семь )

Как называются выходные дни?                                                                                                                                                                                                      -(суббота и воскресенье)

Какой день начинает неделю?                                                                                                                                                      - (понедельник)

Какой сегодня день недели?                                                                                                                                                                    - (называют………)

Как называется  5-й день недели?   (пятница»

Назовите пять дней не называя чисел и дней недели                                                                                                                                       - (позавчера, вчера, сегодня, завтра и послезавтра).      

Спасибо! Молодцы!  Теперь находим цифру 3.  

Дети, находят на плане, где лежит конверт с цифрой 3

3. «Цифры подружки гуляли на опушке,

Бегали,  резвились и вдруг заблудились .

Помогите крошкам найти домой дорожку».    

Дидактическая игра «Где чей дом?»                                                                                                                                                               Детям выданы карточки с примерами, считая которые дети находят направление ходьбы.                                                                                                                                                                  1+2                           4 – 2                     6 + 1                             10 – 2

            3 – 0                           2 + 5                         6 – 1                               7 +1                 и т.д.                                    

Затем дети выстраивают дома в определенном  порядке и читают слово «зима».

- « Какая бывает зима?

- ( дети подбирают прилагательные и фишками выстраивают мнемодорожку)

        4.   «Пора  отправиться дальше»

(Дети по плану находят задание № 4)

Проходила наша Таня с малышами вычитанье.

Вычитанье как понять? Надо что-нибудь отнять.

У Аришки - орешки, у Маришки - матрёшку, у Андрюшки - новый мяч.    

Во дворе и вой плачь .

Получился ответ -  игрушки  есть – подружек нет.

Как Тане помириться с друзьями?

-(дети предлагают разные варианты примирения)

«Подскажу я вам ответ : фигур здесь много, игрушек нет. Сделайте из этих фигур разные игрушки, но использовать можно не больше 10 деталей».  

Дидактическая игра «Геометрическое лото» (после выполнения  задания,  дети  рассказывают,  сколько и каких фигур они использовали в работе)

5. «Куда дальше нам шагать?   Всем подскажет цифра 5»

«Палочки волшебные в руки попадают и ребят в волшебников мигом превращают»

 - (Дети выкладывают из счетных палочек геометрические фигуры и преобразовывают их по заданию воспитателя)

 6.  «Долго мы уже в пути. Куда же дальше нам идти?»

(Дети по плану находят игрушку медвежонка)

   «Дорогие дети! Я не знаю,  как мне быть?

Хотел бы я такие всем игрушки подарить.

Вы компьютеры включайте и меня все выручайте».    

- (Дети под диктовку воспитателя выполняют графический диктант)

                «Вы ребята молодцы! С трудностями справились.

                 И игра моя надеюсь, тоже вам понравилась?

                 Напишите мне ответ: трудно было или нет?

                Любите ли вы играть? Буду ваших писем ждать.                                                  

        Король цифр»