Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста, основная область «Познание» «Сказочное путешествие с Буратино»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста, основная область «Познание»
«Сказочное путешествие с Буратино»

Цель: Развитие мыслительных операций, умственных способностей и сообразительности.

Задачи: 
• Познание: 
Выявить умение узнавать и называть цифры по порядку в пределах 20. Закрепить знания о геометрических фигурах, умение читать схематические изображения. Ориентироваться на листе в клетку.

• Здоровье:
Физминутка.

• Социализация:
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать стремление выражать своё отношение к окружающему миру, самостоятельно находить для этого речевые средства.

• Коммуникация:
Развивать умение поддерживать беседу, поощрять попытки высказывать свою точку зрения.

Технологии: 
• Сказкотерапия. 
• Создание проблемных ситуаций.

Развивающая среда:

1. Блоки Дьенеша, карточки-коды, набор букв и цифр.
2. Палочки Кюизенера.
3. Лист бумаги в клетку, карандаши.
4. Развивающая игра «Составь ребус»
5. Таблица цифр в разнобой.
6. Головоломка на поиск недостающей фигуры.

Организация:

Дорогие ребята, сегодня мы отправляемся в большое путешествие с приключениями, загадками, заданиями на смекалку и сообразительность. А поможет нам в этом сказка. Вы узнаете её, если сложите по порядку буквы.

Правильно! Предлагаю начать путешествие.
Давайте вспомним, какие главные герои из этой сказки вам известны. Сколько их?
Буратино – 1
Мальвина – 2
Пьеро – 3
Артемон -4
Папа Карло – 5
Карабас Барабас – 6
Дуремар – 7
Лиса Алиса – 8
Кот Базилио – 9
Черепаха Тортила – 10

Давайте составим число «10» из палочек. Какого цвета палочку надо взять? (оранжевую).
А теперь положите под ней все возможные варианты состава числа «10» из 2-х меньших чисел. (Дети выкладывают на столах из палочек Кюизенера).
Назовите, пожалуйста, свои варианты.

Скажите, а из каких двух одинаковых палочек вы составили число «10»? (из палочек желтого цвета).
Какое число обозначает желтая палочка? (5).
Молодцы!

Вернемся к сказке.
У героев сказки был спор.
А вот из-за чего, мы узнаем, если выполним следующее задание по клеточкам. (Дети работаю за столами, на листе в клетку под диктовку).

Физминутка………

В этой сказке Буратино получил от Карабаса Барабаса 5 золотых монет. А лиса Алиса и кот Базилио пытались их у него отнять.
Давайте поможем Буратино поскорее добраться до своих друзей. Для этого мы должны пройти лабиринт цифр по порядку от 1 до 20. (Дети читают цифру, показывая её, цифры расположены вразнобой).
Ну вот Буратино и добрался до своих друзей, в руках у него золотой ключик. Осталось только открыть потайную дверцу, которая ведет в страну счастья.
Оказалось, что у замка был код. Давайте поможем Буратино отгадать его. Для этого мы должны вставить недостающую фигуру в таблицу. (Проводится игра на поиск недостающей фигуры).

Вы замечательно справились с заданием, побывали в сказке, помогли Буратино.
А в сказке всегда нас преследуют чудеса, и всё всегда заканчивается хорошо.
Вот сейчас я вас удивлю, Буратино посадил в землю золотые монеты, и у него выросло дерево, усыпанное ими. В благодарность за помощь, он вам его дарит.

Список использованной литературы

1. З.А.Михайлова. Математика от 3-х до 7-и. СПб «Акцидент», 2002
2. А.В. Кузакова, Ю.И.Губарева. 1000 игр и головоломок для дошкольников. М.: «Астрель» АСТ, 2000
3. Т.М.Бондаренко. Комплексное занятие в подготовительной группе детского сада. Т.