"Путешествие в сказку"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Совместная деятельность педагога с детьми в средней группе
«Путешествие в сказку»

Цель:

Закрепить название геометрических фигур: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник; выделить их свойства: форма, цвет, размер; структурные элементы: сторона, угол, их количество; закрепить знание количественного счета до 5,  выражать пространственные отношения между предметами; развивать воображение, наблюдательность, умение решать логические задачи, рассуждать, профилактика нарушения зрения (предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения, общее оздоровление зрительного аппарата)

Интеграция с областями: Социализация, познание-математика, познание окружающего мира, физическая культура, здоровье, художественное творчество.

Оборудование:

«Ковёр-самолёт»,  геометрические фигуры - «заплатки»,  полоски – веночки, клей-карандаш,  влажные салфетки,  дидактическая игра «Продолжи ряд»,  развивающая игра «Найди лишний предмет», гимнастика для глаз.

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня мы отправимся с вами в сказку. А попадём мы в неё на волшебном «ковре-самолёте». Воспитатель обращает внимание на ковер и говорит,  что-то произошло?  Он не такой? он такой не красивый. Вам нравится, ребята? (дети - нет). Воспитатель предлагает украсить ковер из геометрических фигур.

Воспитатель:  На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для  ковра.

Воспитатель: Назовите те фигуры, которые вам понадобились. Теперь становитесь на ковёр и повторяйте волшебные слова

Наш ковёр по небу мчится:

Что же с нами приключится?

Попадём на нём мы в сказку,

А в какую? Где подсказка?

Бабушка девочку очень любила

Шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла своё

А ну, подскажите имя её.

ПОЯВЛЯЕТСЯ Красная Шапочка.  ( слайд 1)

Воспитатель: В какую сказку мы попали? Дети. Красная Шапочка

Воспитатель: Ребята, нам нужно проводить Красную Шапочку к домику её бабушки, а для этого нужно выполнить некоторые задания.

А сейчас мы с вами выполним задание «Продолжи ряд». (слайд 2)

(Один ребенок выполняет на волшебном экране, а остальные выполняют за столами)

Лиза  проверит, правильно ли выполнено задание. Почему ты так думаешь? (Предметы чередуются).

Воспитатель: Ребята. Давайте, посмотрим ,помогли мы Красной шапочке?( смотрят- Красная шапочка стоит на месте. Дети - нет не помогли)

Воспитатель: Тогда отправляемся дальше. Ребята, мы пришли на цветочную поляну.

Воспитатель: На поляне выросло много  цветов. Я предлагаю собрать из цветов веночки. А теперь поработаем в паре. Давайте сравним веночки. У кого он окажется короче, а у кого длиннее?

Воспитатель: Ребята, а кого в лесу боится Красная Шапочка? Дети. Волка.

Воспитатель: А кто ещё боится волка? Дети. Заяц.

Зайцы скачут

Скок – скок – скок.

На зелёный, на лужок

Приседают, слушают, не идёт ли волк?

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись

Лапки ставим на бочок

На носочках скок – скок – скок

А затем вприсядку

Чтоб согрелись лапки.

Воспитатель: Нам заяц оставил конверты с заданием. Предлагаю разделиться на две команды. Каждая команда выложит фигуру зайца из геометрических фигур. Какого цвета ваш заяц?( слайд 3)

Дети: Белый

Воспитатель: В какое время года заяц белый?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Зайца, какого цвета выложила ваша команда?

Дети: Серого.

Воспитатель: Посчитайте, сколько всего фигур вы использовали?

Воспитатель: А теперь, ребята. Давайте сделаем гимнастику для глаз.

( гимнастика для глаз на экране)

Воспитатель: В третьем конверте игра «Что лишнее?».(слайд 4, 5, 6, 7, 8)

Воспитатель: Перечисли, что изображено на карточке. Какой предмет здесь лишний? Почему?

Воспитатель: Молодцы, ребята , справились еще с одним заданием. Давайте, посмотрим , довели мы Красную шапочку к  бабушке.

Воспитатель: Вот и довели мы Красную Шапочку до домика её бабушки. А теперь вместе с Красной Шапочкой поиграем в игру «Найди корзинку».

Мы шагали друг за другом

Лесом и зелёным лугом

Топни правою ногой

Топни левою ногой

Дети закрывают глаза, а воспитатель ставит корзинку за ребенком или перед ним, слева от ребенка или справа от него. Дети становятся на «ковёр-самолёт», и возвращаются в свою группу.

Воспитатель: Ребята. Вот мы и в группе. Вам понравилось наше путешествие? А что понравилось больше? Почему?

Воспитатель : Посмотрите в корзинку, нам Красная шапочка что-то подарила? Что это?  ( в корзинке фломастеры)

 Игра: « Что лишнее?»