Интеллектуальный марафон по математике в старшей группе "Умники и умницы"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Интеллектуальный марафон

в старшей группе

«Умники и умницы»

Цель:

• Закрепление знаний, умений и навыков у детей, полученных на занятиях по формированию элементарных математических представлений;
• Совершенствование умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.
• Активизация познавательной деятельности воспитанников на занятиях по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

• Развивать познавательную активность детей;
• Способствовать развитию находчивости, сообразительности, взаимопомощи. Воспитывать у детей целеустремленность, настойчивость, желание думать, искать пути решения.
• Воспитывать интерес к математике.

Методы и приемы: игровой, рассказывание, показ, объяснение, помощь, поощрение.

Материал и оборудование:  золотые ключики, ларец, карточки с цифрами, мяч, карточки с нарисованными предметами, геометрические фигуры, красивый цветок, монеты.

Действующие лица: команда «Веселые», команда «Находчивые», ведущий, Старец, жюри.

Работа с родителями: участие родителей в мероприятии в качестве героев, в качестве жюри.

Развивающая среда: занимательные задачи, карточки с цифрами, магнитофонные записи, геометрические фигуры, призы.

Предварительная работа: выбор участников команд, подбор названия и девиз, изготовление эмблемы, повторение: загадок математического содержания, геометрических фигур, решение примеров, упражнение с ребусами, логических задач.

Правила игры: развлечение проводится в зале, оформленном в соответствии с темой. Дети предварительно поделены на две команды по 6 человек в каждой. Выбраны капитаны, подобрано название команд и девиз. Командам будут предложены задания разной сложности. Жюри будет оценивать выполнение заданий. Выполнять задания нужно только по сигналу ведущего. За каждый правильно выполненное задание, команда получает «Золотой ключик». В конце игры жюри подводит итог, объявляет победителя. Награждение команд.

Ход: В зал под музыку входят дети, которые разделены на команды и садятся на стульчики.

Воспитатель: Сегодня вы все собрались на математическую викторину,  и мы сегодня отправляемся в «Крепость знаний» двумя командами. Я представляю вам команды. Первая команда «Веселые», вторая команда «Находчивые». Давайте все дружно поприветствуем Веселых и Находчивых!  (представляет капитанов команд).

Воспитатель: У каждой команды есть своя группа поддержки – это родители. Если у команды возникнут затруднения с ответом, выполняя задания, то группа поддержки может помочь заработать очки своей команде. Соревнования будет оценивать справедливое жюри (представляет  жюри).

В зал под музыку входит старец.

Старец: Здравствуйте, ребята. Я рад приветствовать вас в крепости знаний. Задания будут трудные, но интересные. За каждый правильный ответ вы получите Золотой ключик. В конце игры вас ожидает приз – он находится в этом ларце. Открыть его вы сможете двумя большими ключами. Но эти ключи вы можете обменять  только на шесть маленьких ключиков. Сейчас я хочу проверить,  как вы умеете  отгадывать загадки.

Первое задание: загадывание загадок.

Загадки  команде «Веселые»: 

1. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.

                                                                                 (книга)

2. Без рук, без ног, а ворота открывает.

                                                                ( ветер)

Загадки команде «Находчивые»:

1. Течет, течет, не вытечет, бежит, бежит, не выбежит.

                                                                                          ( речка)

2. Без рук, без ног, а мосты через речку строит один.

                                                                                     ( мороз)

Старец: Молодцы! За правильно отгаданные загадки я награждаю вас первыми золотыми ключиками  ( отдает ключики капитанам команды)

Удачи вам! Не забывайте пословицу: «Один за всех, все за одного». Повторите эту пословицу за мной. Буду ждать вас с ключами.

Уходит, садится в кресло. Рядом с ним на столе ларец.

Воспитатель: Ну что, отправляемся  дальше.

Второе задание: Игра «Живые числа»

(В этой игре участвуют  по  10 человек.  Каждый участник берет одну карточку с цифрой, на которых написаны цифры от 1 до 10. Пока музыка играет, игроки гуляют по залу. По сигналу  ( музыка закончилась),  обе команды должны построится в последовательности от1 до 10. Какая команда построилась быстрее, та команда  получает золотой ключик).

Третье задание: Игра «Лови, бросай, дни недели называй»

(  Обе команды стоят в кругу, воспитатель в середине круга с мячом. Задает вопрос, кидает мяч ребенку, ребенок отвечает и кидает обратно. Если кто-то из детей затрудняется ответит, то в этом случае помогают все.

1. Назовите первый день недели?
2. второй день недели?
3. Пятый день недели?
4. Средний день недели?
5. Назовите выходные дни?
6. Назовите четвертый день недели?
7. Первый выходной день?
8. Какой день после воскресенья?
9. Какой день недели будет завтра? И т. д.

За этот конкурс обе команды получают по ключику)

Разминка  «Зеркало»

(По несколько детей из  каждой  команды становятся друг  против  друга. Одна часть детей выполняет движения, а другая часть детей  повторяют движения, как отражения в зеркале).

Четвертое задание: Игра « Выбери карточку с количеством предметов».

( На полу карточки с разным количеством предметов от1 до 10. Воспитатель вызывает любого из детей из любой команды задает вопрос.

1. Найди карточку с самым большим количеством предметов?
2. С самым меньшим количеством?
3. Где три предмета? И т. д.

За этот конкурс обе команды зарабатывают золотые ключики).

Пятое задание: Игра «Назовите геометрические фигуры»

(Воспитатель показывает геометрические фигуры и спрашивает детей из команды по- очереди. В этом конкурсе обе команды зарабатывают ключики).

Игра «Красивые слова»

( Дети в кругу передают красивый цветок со словами « Ты,(имя ребенка), такая  умница,………», Алина передает цветок дальше тоже с добрыми словами о друге рядом).

Шестое задание: Игра «Назови соседей цифры»

(Воспитатель показывает цифры от 1 до 10, а  дети должны назвать предыдущую и последующую цифру. Выигрывает та команда, которая справилась лучше).

Седьмое задание:  Игра «много-мало». Конкурс капитанов.

(Воспитатель   говорит слова в единственном числе, а капитаны  по очереди  во множественном числе. Ключики зарабатывают   обе команды).

Воспитатель после седьмого задания с детьми  подсчитывает количество ключиков у каждой команды. Если не хватает ключиков команде, то группа поддержки  - родители помогают заработать еще ключики.

1. Какие бывают углы?
2. Что есть у треугольника?
3. Какие линии вы знаете?

Капитаны команд меняют шесть заработанных золотых ключиков на один большой Золотой ключ,  и воспитатель предлагает отправиться к Старцу.

Старец: Вы играли замечательно, поэтому сумели одолеть крепость Знаний . А теперь мы откроем  ларец  этими ключами  и вы увидите приз.

(В ларце золотые монеты. Старец раздает монеты детям).

Молодцы! Вы победили потому, что были в игре дружными, веселыми, находчивыми и не бросали друзей в беде. Выиграли приз. Но не забывайте пословицу «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Я  и на следующий год вас буду ждать в Крепости  Знаний, только с более трудными и интересными заданиями, так как вы перейдете в  подготовительную группу детского сада. До скорой встречи.