Математический досуг в подготовительной группе детского сада
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Математический досуг для дошкольников старшего возраста.

Проведено воспитателем ГБОУ д/с № 2248 Рогачевой Л.А.

Дети входят в зал под музыку В.Шаинского «Чему учат в школе?». Садятся на стулья.

Ведущий. Вы, ребята, скоро станете школьниками. А для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь думать, догадываться. Сегодня мы будем решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность. Кот Леопольд передал для вас лабиринт и просил помочь ему найти дорогу к спрятанному кладу.

Воспитатель прикрепляет лист бумаги с изображённым на нём лабиринтом. На выходе из лабиринта прикреплён небольшой конверт, на котором нарисован кот Леопольд. Дети по очереди пробуют пройти лабиринт. Ребёнок, разгадавший лабиринт, берёт конверт и передаёт ведущему. Ведущий читает.

Ведущий. Письмо адресовано находчивым и смекалистым ребятам. В нём задание: нужно решить какая из геометрических фигур лишняя.

У воспитателя  2 фланелеграфа (магнитные доски или мольберты с наборным полотном) и поднос с разными геометрическими фигурами, которые отличаются и по цвету, размеру. Заготовлены карточки с образцами задания. Ведущий вызывает 2 детей решать задачу. Необходимо выложить на фланелеграфе правильную последовательность фигур и объяснить свое решение. Все следят за их действиями. Задание повторяется 2-3 раза с разными воспитанниками.

Ведущий. Кот Леопольд останется доволен тем, что дети умеют решать задачи. А еще он думает, что мы не умеем считать. Мы не какие нибудь мыши. Давайте поиграем и заодно покажем Леопольду как мы умеем считать.

Далее ведущий предлагает поиграть в игру «Назови число». Дети встают в небольшой круг, перебрасывают друг другу мяч. Поймавший его должен назвать число, на 1 больше или меньше названного; больше 3, но меньше 5 (Задания детям даёт воспитатель.)

Ведущий. Дети, к нам на утренник должна прийти гостья. Давайте послушаем, нет ли сигнала, что она приближается?

Раздаются стукии: 2 и 3, с небольшим интервалом между ними. Они повторяются дважды. Входит гостья (можно из родитлей). На ней длинное платье, украшенное геометрическими фигурами, цифрами и знаками. Здоровается с детьми.

Гостья. Я пришла к вам из страны Математики и приготовила интересные игры. Поиграем-порешаем?.

1. Сколько ушей у 3 мышей?
2. Сколько лап у 2 медвежат?
3. У 7 братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр?
4. В первой коробке 10 карандашей, во второй - столько, сколько
   в первой, а в третьей столько же, сколько во второй. Сколько
   карандашей в третьей коробке?
5. Двое подошли к реке. У берега стояла лодка, которая вмещает
   только 1 человека, но переправились оба. Как это получилось?

А теперь проверим, как вы ориентируетесь во времени.

1. Вова уехал к бабушке в понедельник, а вернулся в понедельник
   на следующей неделе. Через сколько дней вернулся Вова?
2. Света уехала в пионерский лагерь в субботу. Мама обещала
   приехать к ней через 5 дней. В какой день недели приедет к
   Свете её мама?

Гостья предлагает детям решить ещё 1 необычную задачу. Показывает таблицу, на которой даны 10 забавных человечков в контурном изображении. Они расположены по росту - от самого низкого до самого высокого. Различия в высоте 1,5 см, высота самого низкого не менее 8 см. Восьмой человечек пропущен. Ребята рассматривают задачу. В случае затруднения гостья задаёт дополнительные вопросы: «Нет ли здесь ошибки? Кто заметит ошибку и сможет объяснить её? Который по счёту человечек пропущен?»

Затем играют в подвижную игру «Третий лишний». После этого дети садятся на свои места. Ведущий предлагает им спеть песню В.Шаинского, слова Г.Остера «Ужасно интересно всё то, что неизвестно».

Гостья. Интересно было у вас. Вы находчивые, сообразительные ребята, хорошо поёте. Я уверена, что будете успешно учиться в школе. Но пришла пора прощаться. На память о нашей встрече я подарю сувениры (сделанные из бумаги).

Под музыку, прозвучавшую в начале праздника, все выходят из зала. Так может закончиться вечер досуга.