Умственное развитие дошкольников в процессе решения задач
методическая разработка по математике (подготовительная группа) на тему
Задача – это рассказ, содержащий вопрос, ответ на который можно найти с помощью арифметических действий или логических операций (Е. М. Семенов).
Подготовительная группа:
• Задачи на нахождение значения суммы и обратные им.
• Задачи на нахождение значения остатка и обратные им.
Этапы обучения детей решению задач:
1-й этап – Подготовительный. Цель: организовать систему упражнений по выполнению операций объединения и вычитания множеств. Обучить моделированию различных ситуаций. Дидактические игры: «Составь вопросы со словом «сколько?» (друг другу, всем детям, кто больше); «Что изменилось?»
2-й этап – Ознакомление с задачей как рассказом, в котором есть условие и вопрос. Дидактическая игра «Это рассказ или задача? Задача – драматизация. Задача – иллюстрация
3-й этап – Уяснение процесса работы над задачей:
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 umstvennoe_razvitie_doshkolnikov_v_protsesse_resheniya_zadach.docx | 12.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Пример занятия.
1 этап. Анализ содержания задачи.
- Послушайте рассказ (воспитатель читает задачу, дети слушают).
- Я прочитала задачу. А вы знаете, что такое задача? (ответы детей).
- Хотите, я вас научу? (выбор детей).
- Приготовьте карточки, которые лежат на столах. Я еще раз прочитаю задачу, а вы выкладывайте карточки с цифрами.
Моделирование. Воспитатель медленно читает, дети выкладывают.
- Сколько в вазе лежало яблок?
- Сколько яблок взял Лунтик?
- Есть еще числа?
- Что известно, и что неизвестно? – это условие (воспитатель выкладывает слово «условие»).
2 этап. Поиск путей решения задач.
- А что в задаче неизвестно? (ответы детей).
- То, что в задаче неизвестно – это вопрос (воспитатель выкладывает слово «вопрос»).
- Так из чего же состоит задача? (ответы детей).
- Условие и вопрос есть. Можно ответить на вопрос? Как? (предположения детей).
- Каким действием? (воспитатель выкладывает яблоки на доске).
- Стало больше или меньше? Какое слово помогло узнать? (ответы детей)
3 этап. Оформление записи решения.
Запись решения задачи: моделирование (дети на столах выкладывают 4-1=3
- Это решение задачи.
Запись ответа задачи:
- Что мы хотели узнать?
- Сколько осталось яблок в вазе?
- В вазе осталось три яблока – это ответ задачи. Положите под карточкой счетную палочку.
- Что нужно было сделать, чтобы ответить на вопрос? Мы выполнили решение.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развитие умственных способностей дошкольника в процессе физического воспитания.
На современном этапе проблема развития умственных способностей дошкольников в процессе физического воспитания приобретает особую значимость, так как по-новому осмысливаются содержание, формы, методы у...
Цикл проблемных семинаров. "Новая философия взаимодействия музыкального руководителя и педагогов ДОУ в процессе решения задач музыкального воспитания и развития старших дошкольников в соответствии с ФГОС ДО"
Основная цель разработки данного цикла проблемных семенаров - осуществление тесной взаимосвязи музыкального руководителя и воспитателей по музыкальному развитию и воспитанию детей старшего дошко...
Развитие речи – рассуждения у старших дошкольников в процессе решения арифметических задач.
«Очевидно, что содержание обучения детей решению арифметических задач вполне можно интегрировать с содержанием развития связной речи».Данное методическое пособие будет интересно воспитателям ДОУ, роди...
"Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников в рамках решения задач ФГОС ДО"
"Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников в рамках решения задач ФГОС ДО"Студия «Народные игры нашего детства» с применением ИКТ и ОТСМ - ТРИЗ - РТВ - технологии как одно из нап...
Система работы по подготовке старших дошкольников к обучению решению задач
Для того чтобы ребенок мог успешно решать арифметические задачи в школе, в детском саду необходимо сформировать у него целый комплекс умений: умение слушать и понимать тексты; умение правильно п...
Подготовка дошкольников к обучению решению задач
Обучение решению задач является сложнейший методический проблемой.Знакомить ребенка с арифметическими действиями и простейшими приемами вычислений следует раньше, чем начинать обучению решению задач....
Методика обучения дошкольников составлению и решению задач.
Данный материал поможет педагогам при обучению решения и составления задач дошкольниками по ФЭМП....