Месяц | Тема | Цель | Методические приёмы |
Сентябрь | № 1 «Удивительное шахматное королевство» | - вызвать интерес к игре;
- познакомить детей с шахматной игрой;
- способствовать развитию интереса к шахматной игре
| - просмотр и участие в интерактивной игре «Сказки мудрого кота»
- самостоятельные игры с шахматными фигурами.
|
| №2 «Знакомство с шахматными фигурами» | - познакомить детей с шахматными фигурами.
- учить сравнивать фигуры между собой, упражнять в нахождении той или иной фигуры в ряду с остальными.
- развивать мелкую моторику рук.
- прививать интерес к игре с шахматными фигурами
| - Просмотр и участие в интерактивной игре «Шахматный парад»
- «Найди фигуру», «Волшебный мешочек», «Кто быстрее»
|
сентябрь | №3 «История шахмат» | - познакомить с историей возникновения шахмат.
- Расширять представление детей о шахматной игре.
| - Показ презентации «История шахмат»
- Просмотр мультфильма «Заговор шахматной королевы»
|
октябрь | №4 «Волшебная доска». | - Дать детям представление о шахматной доске: шахматная доска, «белые», «черные» поля, чередование белых, черных полей, «центр» шахматной доски, шахматные поля квадратные.
- Познакомить детей с шахматным алфавитом
- Развивать внимательность. Воспитывать усидчивость
| - Работа с интерактивной доской «Поле военных действий»- Д/игра «Выложи шахматную дорожку»
- Н/игра «Шахматное лото»,
- Раскраска «В стране шахмат»
- раскрасить шахматное поле, на диаграмме обозначить центр с помощью символов.
|
Октябрь | №5 «Волшебная доска» | - Продолжать знакомить с шахматной доской.
- Познакомить с понятиями: горизонталь, вертикаль.
- Упражнять в счете до 8.
- Воспитывать бережное отношение к вещам.
| - выложить фишками шахматную дорожку – вертикаль, горизонталь
- работа с диаграммами.
|
октябрь | № 6
«Волшебная доска» | - Познакомить с новым понятием: диагональ.
- Упражнять в умении сравнивать линии по длине.
- Повторить понятия: горизонталь, вертикаль.
- Воспитывать самостоятельность при выполнении заданий.
| - выложить фишками шахматную дорожку – вертикаль, горизонталь, диагональ
- работа с диаграммами.
- Д/игра «Проспекты, улицы и переулки волшебной доски»
|
ноябрь | №7 «Шахматные фигуры»
| - Продолжать закреплять знания детей о шахматных фигурах.
- Упражнять в правильном названии шахматных фигур.
- Закрепить полученные знания с помощью дидактических игр-заданий.
- Воспитывать желание играть с шахматными фигурами.
| Д/игры: «Кто быстрее», «Прятки», «Чудесный мешочек». Игровое упражнение «Кто быстрее расставит» |
ноябрь | №8 Шахматная фигура «Пешка». | - Познакомить детей с «пешкой». Место пешки в начальном положении. Ход пешки, взятие.
- Познакомить с новым понятием – «превращение пешки».
| - Игра «Маленький пехотинец – большой игры»
- Компьютерная игра «Динозаврики»
- Творческое задание лепка шахматной фигуры- пешки
- заучивание стихотворения «Пешка».
|
Ноябрь
| №9 «Шахматная фигура ладья» | - Познакомить детей с шахматной фигурой «ладья», новым понятием «ход фигуры».
- Дать детям представление как ходит Ладья.( ходит по прямым линиям: горизонталям, вертикалям).Познакомить с местом ладьи в начальном положении и ходом ладьи.
| - работа с диаграммами,
- работа с трафаретами начертить и вырезать шахматную фигуру ладья для театрализованной постановки.
- Д/игра «Лабиринт».
|
декабрь | №10 «Шахматная фигура ладья» | - Продолжать знакомить детей с шахматной фигурой «ладья», новым понятием «взятие».
- Упражнять в умении ходить ладьей, отслеживать взаимодействие между белой и черной ладьей на шахматной доске.
- учиться предвидеть события на шахматной доске на один ход вперед.
- Воспитывать доброжелательные отношения в игре.
| - Дидактические задания и игры “Перехитри часовых”,
- Упражнения на шахматной доске.
“Один в поле воин”, “Кратчайший путь”. - Слов/игры «Загадки шахматной шкатулки»
- игры и упражнения в паре.
|
декабрь | №11 Шахматная фигура «Король»
| - Познакомить детей с шахматной фигурой «король». Место короля начальной позиции. Ход короля. Взятие.
| - Заучивание стихотворения о короле
- работа с диаграммами, фишками.
|
декабрь | №12 Шахматная фигура «Король» и «Пешка». | - Продолжать знакомить детей с шахматной фигурой «король».
- Знакомство с возможностями защиты и нападения. Упражнять детей в игре с королем и пешками против короля.
| - Упражнения на шахматной доске. «Место короля»
- Д/игры: «Цепочка», «Самая короткая дорожка»,
- блиц-опрос.
|
январь | №13 Шахматная фигура «Слон» | - Знакомство детей с шахматной фигурой «слон», вспомнить место слона в начальном положении, ход слона.
- Показать детям как слон выполняет взятие.
| - Д/игры: «Цепочка», «Самая короткая дорожка».
- Раскраски
|
Январь | №14 "Ладья против слона" (игровая практика) | - Закреплять полученные знания о шахматных фигурах «ладья» и «слон» в игровой практике на шахматной доске.
- Упражнять в умении взаимодействовать между фигурами на шахматной доске.
- Учить детей делать ходы поочередно, понимать и правильно решать поставленную перед ними учебную задачу
| - Упражнения на шахматной доске
- Д/игры: «Кто быстрее «срубит» все фигуры?»
- Игровое упражнение «Не часы, не люди, а ходят и бьют» (Закрепление знаний о шахматах)
|
Февраль | №15 «Шахматная фигура ферзь» | - Продолжить знакомить детей с шахматной фигурой ферзь, место ферзя в начальной позиции, показать как ходит шахматная фигура ферзь
| - Дид/игры: «Самая короткая дорожка», «Кто быстрее «срубит» все фигуры?»
- Игровые упражнения «Разыгрывание позиции», «Уничтожение противника».
|
февраль | № 16
«Шахматная фигура ферзь» | - Закреплять полученные знания детей о шахматной фигуре «ферзь» в игровой практике
- Учить справедливо, оценивать свое поведение и поведение сверстников.
| - Просмотр театрализованной сказки «Маша и Витя в стране шахмат»
- Игровое упражнение «Разыгрывание позиции»
|
март | №17 «Шахматная фигура конь» | - Познакомить детей с шахматной фигурой «конь». Место коня в начальной позиции. Ход коня, взятие.
| - Заучивание стихотворения о шахматной фигуре «Конь».
- лепка на тему «Конь»
- упражнения с шахматной фигурой «конь».
|
март | № 18 «Шахматная фигура конь» (игровая практика) | - Продолжать знакомить детей с шахматной фигурой «конь», вспомнить полученные знания на предыдущем занятии (место коня в начальной позиции, ход коня, взятие).
- Упражнять в ходе коня и во взятии.
| - Упражнения на шахматной доске.
“Один в поле воин”, «Прыг, скок и вбок» - Д/игра «Цепочка», задание (белым конем добраться до пешки за два хода, за три хода и т.)
|
март | №19 Досуг « Шахматная шкатулка» | - Развивать любознательность, воспитывать интерес и стремление изучать шахматную игру.
| - Выставка детских рисунков « Шахматный калейдоскоп».
|
апрель | №20 Шахматные термины «ШАХ» и «МАТ» | - Познакомить детей с новым понятием «шах»
- Познакомить с новым понятием «мат».
- Учить находить позиции, в которых объявлен мат.
| - работа с диаграммами.
- Упражнение «Собери картинку»
|
апрель | №21 Шахматные термины «ПАТ» и «Рокировка» | - Познакомить детей с новым понятиями – «ничья и пат». Показать несколько вариантов шахматной игры, которые приводят к ничейной позиции.
- Познакомить детей с новым понятием «рокировка». Познакомить с правилами рокировки.
| - работа с диаграммами
- Игровое упражнение «Разыгрывание позиции»
|
апрель | №22 «Интересное о шахматах» | - продолжать знакомить детей с интересными историями связанные, с шахматной игрой.
- развивать любознательность, воспитывать интерес, стремление изучать шахматную игру.
| - Просмотр мультфильма «Гамбит»
|
май | №23 «Знаменитые гроссмейстеры» | - Познакомить детей с известными всему миру гроссмейстерами.
| - Просмотр презентации «Звёзды шахматных турниров»
|
май | №24 Игра «Шахматный букварь» | - Прививать интерес к шахматам.
| - Экскурсия в школу на шахматный турнир
|
